<p class="ql-block"> 以新課程理念為指導，以課堂教學研究與“減負提質”為切入口，積極提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教研教學氛圍，力爭使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。本學期一系列的教研活動在學校教務處的組織下、在各學科組教師積極參與下，扎扎實實、卓有成效地開展著。</p> <p class="ql-block"> 學期伊始，教務處根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心小學教研工作計劃的要求，結合本校實際，研討制訂本學期的教研工作計劃和工作方案，部署落實各學科教研活動按序開展。</p> <p class="ql-block"> 為萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，有效促進教師自我成長。學校本學年度把"集體備課"作為教研活動的“重頭戲”，努力建設教研“亮點”。</p> <p class="ql-block"> 一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。第七周星期二上午，五年級語文科組《圓明園的毀滅》一課的集體備課展示為各科組的集體備課提供良好的范示。老師們通過對這一課教學內容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，加深對教材的分析理解，拓展教學思路。</p> <p class="ql-block"> "備″以致"教"，研教互促，形式多樣課堂教學實踐展示了集體備課成果，集體磨課、研課的效果通過精彩的公開課、實踐課得到有效的驗證。</p> <p class="ql-block"> 觀課議課是實現(xiàn)教師對課堂實踐的反思和改進的有效途徑，各科組教師在說課、評課中進行教學反思，研討教學方法，評點優(yōu)缺，改進優(yōu)化教學方案，不斷提高教學水平，形成教與研的良性循環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 回顧上半學期來的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分收獲。成績讓我們更具信心，堅持不懈地開展教研，為實現(xiàn)教學的更精彩而篤行不?。?lt;/p>