<p class="ql-block"> 古人云：學(xué)，然后知困，讀，然后知不足。為全面提升課題組成員的專業(yè)理論素養(yǎng)，積極營造濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，引領(lǐng)教師在讀書交流中不斷提升自身能力，開闊視野，魚塘學(xué)校附屬幼兒園開展了文獻分享交流活動，課題組成員積極參加。</p> <p class="ql-block"> ??文獻交流分享??</p><p class="ql-block"> 歌德說過：讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。所以，研讀一本教學(xué)文著，能夠?qū)φn題研究起到推進作用。為此，課題組成員彼此間分享自己認(rèn)為有學(xué)習(xí)價值的文獻，大家共同學(xué)習(xí)，攜手前進。</p> <p class="ql-block"> ??文獻學(xué)習(xí)心得??</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)必有收獲，課題組成員在認(rèn)真閱讀文獻后，總結(jié)出自己的心得，將自己的學(xué)習(xí)心得分享給其他成員。</p> <p class="ql-block"> ?? 文獻觀后感悟??</p><p class="ql-block"> 會后，課題組成員分別發(fā)表了自己的看法，訴說自己的感悟，從文獻隨筆中可以看出此次文獻分享的意義和價值。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，老師們都進一步認(rèn)識到了文獻閱讀對于課題研究的重要性。在今后的工作中，相信大家能運用好文獻研究法，拓寬研究思路，以更加自信的狀態(tài)投入到科研中去，不斷收獲與成長！</p>