<p class="ql-block">活動(dòng)主題：語文“綜合三”質(zhì)量分析</p><p class="ql-block">活動(dòng)地點(diǎn)：一樓黨務(wù)會(huì)議室</p><p class="ql-block">活動(dòng)時(shí)間：2023年11月14日</p><p class="ql-block">活動(dòng)主持：顏少云</p><p class="ql-block">參加人員：譚高金校長(zhǎng)、陳春歸副校長(zhǎng)、語文教師</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步查找教學(xué)工作中的問題和不足，明確方向，制定措施，全面有效的提升教育教學(xué)質(zhì)量，2023年11月14日上午，?？谑械谌男W(xué)召開了語文學(xué)科“綜合三”質(zhì)量分析會(huì)。譚高金校長(zhǎng)、陳春歸副校長(zhǎng)、語文組教師參加了此次會(huì)議。</p> <p class="ql-block">本次會(huì)議由顏少云語文組長(zhǎng)主持。</p> <p class="ql-block"> 質(zhì)量分析會(huì)上，老師們從命題、考情、突出問題以及改進(jìn)措施等多方面進(jìn)行了細(xì)致全面的分析總結(jié)，并明確了下一步的教學(xué)工作重點(diǎn)。首先各年級(jí)代表根據(jù)“綜合三”學(xué)生的答題情況，針對(duì)自己年級(jí)的檢測(cè)情況，通過具體數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向橫向比較，然后依據(jù)檢測(cè)試卷逐個(gè)環(huán)節(jié)分析答題情況，找出出錯(cuò)原因；其次，各代表根據(jù)自己年級(jí)的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏，明確今后教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，并制定適合本年級(jí)、本班級(jí)的補(bǔ)救措施。</p> 年級(jí)分析總結(jié) 一年級(jí) <p class="ql-block"> 低年段備課組長(zhǎng)林小莉老師首先就一年級(jí)學(xué)生答題情況做了分享：她從試卷中的題型入手，做了認(rèn)真細(xì)致地分析。肯定了學(xué)生在考試中取得的成績(jī)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握非常牢固。但孩子由于識(shí)字量有限，理解能力有限，所以，出現(xiàn)了學(xué)生不明白題意而失分的現(xiàn)象。接著，林小莉老師對(duì)平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行了反思。在教學(xué)中應(yīng)該注重孩子們的識(shí)字方法的教學(xué)，要培養(yǎng)他們的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量。需要對(duì)他們平時(shí)更加嚴(yán)格，養(yǎng)成孩子們認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。最后，林小莉老師表明了今后一年級(jí)教學(xué)的努力方向并提出整改措施：拼音教學(xué)和練習(xí)貫穿整個(gè)一年級(jí)教學(xué)不能丟；閱讀能力，理解能力，思維能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)。</p><p class="ql-block">一年級(jí)整改措施：</p><p class="ql-block">1.不斷滲透拼音教學(xué)，反復(fù)練習(xí)反復(fù)熟悉，努力讓學(xué)生靈活運(yùn)用漢語拼音。2.培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，還要采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，縮短與其它學(xué)生之間的差距。4.讓學(xué)生多練習(xí)題型，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。5.不斷改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。6.不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，做到新知與舊知兩不誤。</p> 二年級(jí) <p class="ql-block"> 二年級(jí)林小莉老師認(rèn)為，本次試卷考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。考題有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀題和看圖寫話。基礎(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容包括對(duì)拼音的掌握、連線、按課文填空難易適中，覆蓋面廣，考察到的知識(shí)點(diǎn)涉及到：拼音、字詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、課文內(nèi)容理解和寫話等多方面，題型多樣。林老師從錯(cuò)誤率較高的錯(cuò)題分析失分原因，歸納出方法，提出今后教學(xué)的整改措施。</p><p class="ql-block">二年級(jí)整改措施：</p><p class="ql-block"> 1.背誦默寫嚴(yán)把關(guān)，做到人人過關(guān)。2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心檢查的好習(xí)慣。3.學(xué)困生的教學(xué)不容忽視，多與家長(zhǎng)交流，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，縮短與其它學(xué)生之間的差距。4.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，重視詞句教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，學(xué)生的詞匯量增多，表達(dá)能力也會(huì)不斷提高。5.看圖寫話學(xué)生不敢表達(dá)自己的想法，對(duì)于那些敢于在寫話中表達(dá)想法的同學(xué)，要及時(shí)表揚(yáng)，以此鼓勵(lì)更多同學(xué)大膽表達(dá)自己的想法。</p> 三年級(jí) <p class="ql-block"> 三年級(jí)分析總結(jié)由中段備課組長(zhǎng)王文佳老師代表該年級(jí)進(jìn)行了分享，她從閱讀題分析了失分原因，指出關(guān)鍵詞的重要性。同時(shí)，她還強(qiáng)調(diào)了漏題的改進(jìn)方法，指出學(xué)生答題習(xí)慣強(qiáng)化的必要性。強(qiáng)調(diào)調(diào)把課外閱讀適當(dāng)移入課內(nèi)，多多閱讀，多多積累。適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練，交給學(xué)生一些做題方法，一些做題技巧。</p><p class="ql-block">三年級(jí)整改措施：</p><p class="ql-block">1.課堂對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)到位，分類指導(dǎo)，特別是修辭手法、詞語搭配的訓(xùn)練。在講解課文和閱讀理解時(shí)，可以適時(shí)地引入一些成語，并引導(dǎo)學(xué)生理解其含義和用法。同時(shí)，可以通過造句、寫作等方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)成語的掌握情況，幫助他們更好地運(yùn)用成語。</p><p class="ql-block">2.在日常教學(xué)中需要注重詞語理解的教學(xué)，尤其是對(duì)于一些抽象或寓意深刻的詞語，要幫助學(xué)生深入理解其含義和用法。可以通過積累理解詞語的各種方法方式來幫助學(xué)生更好地理解詞語。</p><p class="ql-block">3.可以引導(dǎo)學(xué)生多讀一些適合他們年齡段的課外讀物、故事等，幫助他們擴(kuò)大詞匯量，提高語言表達(dá)的能力。同時(shí)，可以適時(shí)地引入一些近義詞、反義詞等，幫助學(xué)生更好地理解詞語的含義和用法。</p><p class="ql-block">4.在日常教學(xué)中，需要注重關(guān)鍵詞的教學(xué)，幫助學(xué)生提高識(shí)別和理解關(guān)鍵詞的能力?？梢酝ㄟ^文本分析、閱讀理解等方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何抓住文章中的關(guān)鍵詞，并理解其含義和作用。</p> 四年級(jí) <p class="ql-block"> 四年級(jí)唐藝?yán)蠋熢谠嚲矸治霭l(fā)言中認(rèn)為：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把好檢測(cè)關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。從這次檢測(cè)中找出自己的不足，了解學(xué)生的整體情況，為今后的課堂教學(xué)指引方向。在以后的教學(xué)中，抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生整體成績(jī)的提高。抓課后輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成績(jī)的提高。</p><p class="ql-block"><br></p> 五年級(jí) <p class="ql-block"> 五年級(jí)的陳雪鳳老師認(rèn)為拼音考察的個(gè)別字詞錯(cuò)誤率高；如“嗜”字，學(xué)生對(duì)詞語的感情色彩把握不準(zhǔn)；學(xué)生的閱讀概括能力有待提高。學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀題邊思考，提高學(xué)生的審題能力。利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，讓學(xué)生在檢測(cè)考試時(shí)不至于臨時(shí)抱佛腳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 六年級(jí) <p class="ql-block"> 高年段備課組長(zhǎng)鄭文喜老師針對(duì)六年級(jí)的試卷也作了詳細(xì)的分析，她就學(xué)生出錯(cuò)率高的題型做了分析總結(jié)。鄭老師指出部分學(xué)生字、詞、句基本功不夠到位，基礎(chǔ)題失分較多；學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，缺乏對(duì)個(gè)別詞語的把握理解能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。</p><p class="ql-block">六年級(jí)整改措施：</p><p class="ql-block">1.要更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 </p><p class="ql-block">2.要更加重視字詞教學(xué)，重視好詞好句的積累。尤其是對(duì)后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，利用課余時(shí)間定時(shí)輔導(dǎo)。 </p><p class="ql-block">3.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。 </p><p class="ql-block">4.在課堂閱讀教學(xué)中，要注重學(xué)生語感的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧。 </p><p class="ql-block">5.要加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀理解能力。</p><p class="ql-block">6.習(xí)作教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的基礎(chǔ)上，在通順上下功夫，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生能抒發(fā)自己的真情實(shí)感來。 </p><p class="ql-block">7.要指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的解題技巧。</p> 同心共研 <p class="ql-block"> 陳春歸副校長(zhǎng)肯定了語文老師們的辛勤付出，并殷切希望老師們不斷提高業(yè)務(wù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同努力，提升教學(xué)質(zhì)量。她指出此次卷面各年級(jí)出現(xiàn)了書寫抄寫格式考察的格式變化，督促老師們平時(shí)要注意適當(dāng)運(yùn)用各種作業(yè)本格式讓學(xué)生練習(xí)抄寫以此適應(yīng)考試變化，盡量避免類型題丟分；同時(shí)強(qiáng)調(diào)此次詞語分值占比大，老師們要注意在平常教學(xué)重視此項(xiàng)積累運(yùn)用；同時(shí)她認(rèn)為閱讀表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練，重視感悟，習(xí)作上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確運(yùn)用應(yīng)得到重視。</p> <p class="ql-block"> 譚高金校長(zhǎng)校長(zhǎng)對(duì)本次考試分析會(huì)做了總結(jié)，他對(duì)老師們積極參與，認(rèn)真分析給予了高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)以后的教育教學(xué)提出了新的要求。他就語文教學(xué)方面給出了指導(dǎo)性建議：</p><p class="ql-block">1.教師要吃透教材，課堂上更要精講精練。2.要重視知識(shí)轉(zhuǎn)為技能，要適應(yīng)變化，鼓勵(lì)老師們要同心協(xié)力，互幫互助，互相交流經(jīng)驗(yàn)方法。3.要重視一年級(jí)的寫話訓(xùn)練，克服困難，從低年級(jí)扎實(shí)打好基礎(chǔ)。4.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相促進(jìn)。5.建議分年段再次從班級(jí)分析總結(jié)。6.培優(yōu)補(bǔ)差常態(tài)化。</p> <p class="ql-block"> 此次質(zhì)量分析活動(dòng)，幫助教師明晰了以往教學(xué)中的癥結(jié)，為教師們以后的教學(xué)工作更好地開展有著積極地推進(jìn)作用，讓語文組教師不斷增強(qiáng)了反思意識(shí)，不斷提升了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。在以后的教學(xué)道路上，能夠更好地研究教材、研究學(xué)生，齊心協(xié)力共同努力，使海口市第三十四小學(xué)的語文教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：顏少云</p><p class="ql-block">審 核：陳春歸</p>