<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">為進一步提升《科學課程標準》精神在小學科學課堂教學中的有效落實，培養(yǎng)小學生自主探究的習慣，11月14日在郯城縣紅花鎮(zhèn)中心小學舉行全縣小學科學課堂教學研討活動?？h教體局小學教研室科學教研員王玉強老師、全縣小學科學教研員及部分骨干教師齊聚一堂。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">本次活動由四個部分組成。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.觀摩3節(jié)基于“培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)”的課堂教學</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 聽取上課教師基于培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)的課堂教學設計報告。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 針對課堂教學內(nèi)容分組互動交流、點評。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.針對本次會議進行簡要總結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，由縣小學科學兼職教研員王松松老師主持，拉開了本次科學研討盛會的帷幕。</p> 一 <p class="ql-block ql-indent-1">本次課堂教學分別是由紅花鎮(zhèn)中心小學葛暢老師，郯城縣第六實驗小學的劉亞萍老師，郯城縣東方紅小學的曹玉梅老師執(zhí)教。</p> 葛暢老師執(zhí)教 《設計水火箭》 <p class="ql-block ql-indent-1">葛老師通過播放航天領(lǐng)域的視頻，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，又通過水火箭的視頻激發(fā)學生探索的欲望，課堂上，葛暢老師引導學生通過氣球的反沖實驗探索水火箭升空的奧秘，又指導學生從生活中的工具，材料入手，去設計水火箭并對設計方案進行評估，確保方案的可行性。為大家呈現(xiàn)了一場精彩的工程類課程。</p> 劉亞萍老師執(zhí)教 《食物到哪里去了》 <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師這節(jié)課學生學習氣氛高漲，整節(jié)課以游戲貫穿，極大的調(diào)動了學生的學習興趣，以加深學生對各消化器官名稱及位置的記憶和理解。對于實驗操作處理的很細致。最后還通過唱跳的形式讓學生感受食物在身體中的旅行，體驗不同器官的不同感受，給學生新奇的體驗，培養(yǎng)了學生學習科學的興趣。</p> 曹玉梅老師執(zhí)教 《技術(shù)產(chǎn)品與生活》 <p class="ql-block ql-indent-1">曹老師先通過封閉紙箱吸引學生的注意力，又通過木拱廊橋建筑展示，激發(fā)學生探究欲望。隨后曹老師引導學生自己搭建廊橋，學生體會到了成功的喜悅，最后曹老師還展示很多的技術(shù)產(chǎn)品，增強民族自豪感，為大家?guī)砹艘粓鰞?yōu)秀的技術(shù)類課程。</p> 二 <p class="ql-block ql-indent-1">三位老師針對執(zhí)教的課題，從課前準備，教學思路，教學反思等方面進行了基于培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)的課堂教學設計的報告。</p> 葛暢老師 劉亞萍老師 曹玉梅老師 三 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后老師們針對課堂教學內(nèi)容分組互動交流、點評。老師們針對三堂課的亮點和疑惑，發(fā)表自己的想法和建議，暢所欲言，共研課堂藝術(shù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在縣小學科學兼職教研員肖曉芹老師的主持下，各小組代表對三堂課了進行評課，肯定了課堂教學教學中的優(yōu)點，也提出了改進意見。</p> 一組代表 二組代表 三組代表 四 <p class="ql-block ql-indent-1">最后縣教研室小學科學教研員王玉強老師對本次活動進行了總結(jié)。王老師首先肯定了三位教師的課堂教學，也對三位小組代表的評課表示認同，并結(jié)合科學核心素養(yǎng)、學生學習習慣培養(yǎng)、多媒體的使用等方面對三節(jié)課進行了總體評價。王老師還為大家講解了技術(shù)類工程類課程的教學策略，同時為大家指出了在我們?nèi)粘＿M行課堂教學時應該注意的一些問題。為我們的課堂教學指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動的開展，為全縣小學科學教師搭建了專業(yè)的展示、交流、互動的平臺，既是一次實踐的展示、理念的交流，更是一場思維的碰撞，在學習中提升學科素養(yǎng)，在互動中領(lǐng)悟新的教育精髓。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們以夢為馬，不負韶華，在教學中不斷地實踐、勤于反思；不斷發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)。讓我們共同開啟新的征程。</p>