<h3> “一人不成眾， 獨木不成林”，集體備課是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。 充分發(fā)揮教師的集體智慧， 實現(xiàn)資源共享、 優(yōu)勢互補，打造高效課堂， 營造良好的教研文化。<br> 根據(jù)中心校教研室計劃安排，我們街一四年級語文教師于11日15日齊聚四小五樓會議室，開展語文學(xué)科課標(biāo)學(xué)習(xí)，大集體備課暨問題研討活動！</h3> <h3>活動一：課堂展示精彩紛呈 聽評互促共成長</h3> <h3> <br> 獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。集備展示環(huán)節(jié)中，由年輕貌美的趙麗敏老師為大家?guī)硪还?jié)精彩的第五單元導(dǎo)讀課《麻雀》，《麻雀》為第五單元的第一篇課文，本單元為習(xí)作單元，趙麗敏老師教態(tài)自然大方，語言精煉，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生：了解作者是怎樣把事情寫清楚的，用表格方式概括出看到的，聽到的，想到的，把人物的動作、語言、神態(tài)圈畫出來，很自然地讓孩子們總結(jié)出作者的寫作技巧，接著安排小練筆，讓孩子們學(xué)以致用，趙老師精湛的課堂技巧和較高的語文素養(yǎng)，無不顯示出師生間的默契與趙老師課堂的駕馭能力！<br> 于會老師們聚精會神地聽，認(rèn)真地記，用心地針對本節(jié)課寫出了自己評課意見！</h3> <h3>活動二：新課標(biāo)學(xué)習(xí)，啟思促行</h3> <h3> 謝靜老師領(lǐng)學(xué)語文新課標(biāo)，針對2022版新課標(biāo)與之前的版本進行對比，分析出新課標(biāo)的兩大改變：一是育人導(dǎo)向的改變，二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，尤其是課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式是以六大學(xué)習(xí)任務(wù)群為主！這是我們今后語文課堂教學(xué)的導(dǎo)向！我們只有全面、準(zhǔn)確掌握新課程理念， 才能在教學(xué)有的放矢、游刃有余。</h3> <h3>活動三：問中學(xué)，學(xué)中問，問題研討進行中</h3> <h3> 小疑則小進，大疑則大進！本次問題研討由唐霞老師主持，研討的問題是：如何指導(dǎo)學(xué)生把作文寫具體？老師們紛紛發(fā)言，各抒己見！通過研討讓老師們拓寬視野，交流經(jīng)驗，更學(xué)到很多實用的方法，更有利于攻克“習(xí)作”這一難題，提高孩子們的寫作水平！</h3> <h3>活動四：你一言，我一語，集體備課真熱鬧！</h3> <h3> 集體備課在趙麗敏、唐霞、謝靜三位主備老師的主持下順利而又熱烈的進行中！先由三位主備老師針對自己負(fù)責(zé)的單元進行單元分析解讀，再把每課時的備課思路分享給大家聽！</h3> <h3>“他山之石，可以攻玉。 ”在集體備課過程中，每位老師都積極參與，獻計獻策， 各抒已見，老師們提出的問題包羅萬象， 從整體的教學(xué)設(shè)計到具體的細(xì)節(jié)處理、板書設(shè)計、標(biāo)點符號等等。參會教師就如何有效集備進行了熱烈的討論， 并結(jié)合自己的教學(xué)實際，對此次集備有了更深層次的思考！</h3> <h3>活動五：總結(jié)提升 再接再厲</h3> <h3> 活動結(jié)束時，中心校教研室彭主任給此次活動做了總結(jié)發(fā)言，肯定此次集體備課的成果，又結(jié)合本學(xué)期的督查情況，從備課，作業(yè)，單元檢測，教研活動等各方面進一步明確要求！給每位語文教師一張語文教學(xué)常規(guī)的“明白紙”！</h3> <h3><br> 通過本次集體備課，讓我們的團隊合作交流，和諧統(tǒng)一；集體備課也讓我們的思路更開闊，讓我們思辨更明晰。如果我們將之持之以恒，深入發(fā)展定會讓我們的語文教學(xué)更扎實有效。</h3> <h3><br> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ”，既然認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，我們就不怕遠。讓我們一路欣賞，一路采擷，相信終有一天，能收獲碩果累累。</h3>