深化課標(biāo)學(xué)習(xí) 聚焦學(xué)能提升打造高效課堂 ——萬州區(qū)2023年秋季九年級英語教學(xué)研訓(xùn)會

代王

為進(jìn)一步深化課標(biāo)學(xué)習(xí)，聚焦學(xué)能提升，打造高效課堂，抓細(xì)抓實(shí)畢業(yè)班英語教學(xué)工作，牢固樹立質(zhì)量意識，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。11月10日，在萬州國本中學(xué)召開了萬州區(qū)九年級英語教學(xué)研訓(xùn)會。萬州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育科研中心副主任、初中英語教研員牟小平主持會議，全區(qū)九年級教師參會。 　　活動伊始，國本中學(xué)副校長梁吉和發(fā)表了激情洋溢的講話。梁校長對所有參會老師表示熱烈的歡迎，介紹了國本中學(xué)對教學(xué)教研工作的重視，以及開展的豐富多彩的特色課程和教研活動，取得的輝煌成績。 　　整場主題活動分為優(yōu)質(zhì)示范課展示、說評課、主題講座三個部分。 示范課展示 首先，由國本中學(xué)李小萌老師和萬州中學(xué)宋彥妮老師呈現(xiàn)了兩堂優(yōu)質(zhì)示范課。 　　李小萌老師以Unit 5 What are the shirt made of ? Reading 為課題，她創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)“中國風(fēng)”的課堂；設(shè)計(jì)多樣的活動，讓學(xué)生感受“體驗(yàn)式”的課堂；深度挖掘文本，以讀促寫，品讀“內(nèi)涵式學(xué)習(xí)”的課堂，提升了學(xué)生的組織能力、現(xiàn)象力和創(chuàng)造力。 　　 宋彥妮老師以Unit 6 When was it invented ? Writing 為課題，她通過設(shè)置問題鏈，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考、高階思維呈現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。同時，宋老師從信息獲取到結(jié)構(gòu)再到語言，從詞到句再到篇章，一步步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多樣化的表達(dá)方式。 說課評課 課后，兩位老師分享了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和教學(xué)反思，也分享了對初中英語單元整體教學(xué)理念的一些理解和思考。 　　萬州中學(xué)羅享老師、國本中學(xué)駱彥興老師分別對李小萌老師和宋彥妮老師進(jìn)行了評課。五橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校譚沐優(yōu)主任作了整場示范課的總體評價發(fā)言。 　　羅老師認(rèn)為，李小萌老師的閱讀課實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重創(chuàng)設(shè)問題情景、交流情景，引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，完成語言實(shí)踐活動。老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。讀前引導(dǎo)—心理預(yù)測，讀中操練—閱讀技巧，讀后鞏固—讀寫結(jié)合。且通過展示評價量表制定評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了師評和學(xué)生互評，充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。師生在相互評價中取長補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評一體化。 駱老師表示，宋彥妮老師的這堂寫作課以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建完整教學(xué)樣態(tài)。其教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn),課堂容量適當(dāng)，時間分配合理,整節(jié)課層次清晰、過程流暢，組織嚴(yán)謹(jǐn)，方法、策略有效得當(dāng)。“不破不立,破而后立，大破大立，曉喻新生”。宋老師以單元主題語境為統(tǒng)領(lǐng),結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,破解寫作課，設(shè)置聽、說、讀、寫漸層任務(wù)來深入塑造文本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，內(nèi)化學(xué)生主體認(rèn)知。 　　譚主任強(qiáng)調(diào)，文化意識是對中華文化的理解和對中華優(yōu)秀文化的建設(shè)，是學(xué)生在新時代表現(xiàn)出跨國文化認(rèn)識態(tài)度和行為選擇。英語課堂，必須讓學(xué)生在明確、分析、比較、推斷、批判、評價、創(chuàng)造等方面有具體呈現(xiàn)，并彰顯其語言和文本水平。兩位老師的課堂都高度凸顯了在語言教學(xué)中，教師有效利用策略對學(xué)生學(xué)能的錘煉，具有較高的示范性。 主題講座 萬州區(qū)初中英語教研員牟小平分享了《深化課標(biāo)學(xué)習(xí)，聚焦學(xué)能提升，打造高效課堂》的講座。牟老師從課堂高效關(guān)鍵因素在“人”和高效課堂重要因素在“技術(shù)”兩個方面強(qiáng)調(diào)：教師要提升專業(yè)素質(zhì)鑄就五大素養(yǎng)，了解課標(biāo)變化做到有的放矢，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式突出對話實(shí)踐；教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精心組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)。 　　學(xué)術(shù)研究環(huán)節(jié)，牟老師展開了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》淺析的專題講座。牟老師從課程理念、課程目標(biāo)、分級標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施、考試變化等多方面全方位對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀，具體而詳實(shí)，深刻而實(shí)用，干貨滿滿！ 　　水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊乃生靈光。這個秋天，萬州區(qū)九年級的英語教師們正在積蓄力量，以研促教，砥礪前行，奮力譜寫萬州英語教育教學(xué)實(shí)踐的新篇章。