<p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生認(rèn)知能力的重要途徑。而多元化、豐富性的作業(yè)設(shè)計(jì)，必然更為貼近小學(xué)學(xué)生的身心特性與認(rèn)知訴求，其對(duì)作業(yè)作用發(fā)揮、功能彰顯有著重要作用。同時(shí)，隨著作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣化，學(xué)生完成作業(yè)的興趣必然會(huì)得到切實(shí)提升，更利于其身心健康與全面發(fā)展。為了加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)多元化作業(yè)設(shè)計(jì)途徑的探究，我們課題組全體成員于2023年11月17日在金昌鋒老師的組織下常莊小學(xué)開(kāi)展了以《小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)多元化設(shè)計(jì)活動(dòng)》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 金老師主要從作業(yè)布置類型和分層布置作業(yè)兩個(gè)大的方面與課題組老師們進(jìn)行了關(guān)于數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)多元化的探究和交流，課后作業(yè)的布置要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的課后作業(yè)，同時(shí)在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)還要兼顧不同程度學(xué)生的情況，從作業(yè)的難度、容量、考查重點(diǎn)和體型上做出必要區(qū)分，使學(xué)生能夠得出最適合自己的鞏固和強(qiáng)化。</p> <p class="ql-block"> 總之，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和類型，設(shè)計(jì)多元的有效的課后練習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的課題，也是我們?nèi)w課題組成員努力鉆研探究的重點(diǎn)。需要我們認(rèn)真研讀課標(biāo)精神，細(xì)心挖掘教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出最利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的“做”作業(yè)資源。拉大作業(yè)的“長(zhǎng)度”與“寬度”，讓我們的學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，既能掌握學(xué)習(xí)和生活必備的基本知識(shí)和基本技能，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，還要放遠(yuǎn)目光培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活的能力，從而使學(xué)生在享受多元作業(yè)的樂(lè)趣中發(fā)展自我!</p>