<p class="ql-block ql-indent-1">白菊正黃，秋正濃，西風(fēng)把雁送。充滿詩(shī)意的季節(jié)，與美文同行！這里，飄滿濃郁的書(shū)香，這里，教育因讀書(shū)而精彩！</p><p class="ql-block ql-indent-1">2023年11月16日南樂(lè)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文工作室成員相聚在工作室，針對(duì)本月閱讀書(shū)籍《上好小學(xué)語(yǔ)文課》開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng) 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王麗敏老師告訴我們：讀書(shū)可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，讀書(shū)可以成就更好的未來(lái)，讀書(shū)甚至可以改變?nèi)说囊簧?。都說(shuō)“良師興教”，作為教師，我們更應(yīng)該與書(shū)交朋友，在讀書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自我，以此去影響更多的學(xué)生。閱讀是美妙的，分享是快樂(lè)的。時(shí)光總是因?yàn)橛虚喿x相伴而變得美妙，充滿浪漫，讓我們與書(shū)籍為伴，做眼中有光芒，靈魂有書(shū)香的教師！她帶我們一起走進(jìn)王林波老師和他的《上好小學(xué)語(yǔ)文課》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">師艷敏老師分享:閱讀本書(shū)，我們體悟到了作者王林波老師對(duì)教育的深刻而冷靜的思考，體悟到了他對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的鐘情與熱愛(ài)。閱讀本書(shū)，我們感受到王老師不僅是一個(gè)清醒的思考者，還是一個(gè)智慧的提煉者，更是一個(gè)踏實(shí)的踐行者和勤奮的總結(jié)者。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于廣大小學(xué)語(yǔ)文教師而言，我認(rèn)為王老師的這本《上好小學(xué)語(yǔ)文課》確實(shí)是一本不可不讀的好書(shū)。希望有更多的老師有緣讀到這本書(shū)，希望我們的老師都能像王老師那樣用思考點(diǎn)亮人生，用智慧潤(rùn)澤課堂。那樣，我們的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)煥發(fā)出絢麗迷人的光彩，我們的學(xué)生一定會(huì)擁有光輝燦爛的未來(lái)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳賀松老師說(shuō):這本書(shū)見(jiàn)證了王老師在語(yǔ)文教學(xué)上執(zhí)著追求的足跡，也對(duì)他為何能夠成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀教師做出了具體詮釋。可以這樣說(shuō)，這本書(shū)深深打動(dòng)我的，不光在于王老師的教學(xué)理念，更多的是，我看到了一位名師在一線摸爬滾打中，善于思考并勇于實(shí)踐的精神。這點(diǎn)，最為難能可貴。閆學(xué)老師曾寫(xiě)過(guò)一首獻(xiàn)給語(yǔ)文的詩(shī)，詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“我是一個(gè)不停奔跑的孩子?！边@個(gè)暑假讀了這本書(shū)，我也想說(shuō)，作為一名語(yǔ)文教師，我們都在不停地奔跑，愿我們互相鼓勵(lì)，向著遠(yuǎn)方，一路前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馮小丹老師認(rèn)為通過(guò)閱讀《上好小學(xué)語(yǔ)文書(shū)》這本書(shū)讓自己明白，語(yǔ)文課不僅僅是教授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要途徑。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等多種方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《上好小學(xué)語(yǔ)文課》這本書(shū)讓我受益匪淺。它不僅讓我認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性，更讓我明白了如何上好一堂語(yǔ)文課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇利娜老師感悟到《上好小學(xué)語(yǔ)文課》通過(guò)從“用活理念，激活課堂、凸顯本質(zhì)，彰顯本色、關(guān)注學(xué)情，成就學(xué)生、精準(zhǔn)解讀，精妙設(shè)計(jì)、扎實(shí)識(shí)字，夯實(shí)基礎(chǔ)、以讀為本，讀中體悟、巧用評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展、豐富體驗(yàn)，生動(dòng)表達(dá)”等八個(gè)小節(jié)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的思考，提出了有效的應(yīng)對(duì)策略。王老師通過(guò)非常巧妙精準(zhǔn)的解讀教材，匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，獨(dú)辟蹊徑的說(shuō)課思路以及鳳凰涅槃般的磨課經(jīng)歷，詮釋了他對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)樸素而熾熱的情懷，體現(xiàn)了他“踐行課堂，探索優(yōu)化方案”的執(zhí)著追求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">閆保英老師覺(jué)得王林波老師能夠做到真正彎下腰，站在孩子們的角度去設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠和學(xué)生一起放聲朗讀，不追求課堂的完美而忽視中的看似不必要的環(huán)節(jié)，使課堂上多了一些等待，多了一份耐心。只有這樣，思維才會(huì)碰撞出智慧的火花；這樣的課堂因?yàn)槎嗔艘环菽托?，也?huì)遇見(jiàn)更多不一樣的精彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王曉燕老師發(fā)現(xiàn)這本書(shū)結(jié)構(gòu)新穎，內(nèi)容豐富，王林波老師根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)，結(jié)合自己的思考與實(shí)踐，對(duì)課堂教學(xué)中的一些基本規(guī)律進(jìn)行了探尋，并提煉出了八大策略，他以課堂教學(xué)案例的形式，全面展現(xiàn)了自己近年來(lái)在課堂實(shí)踐中多方向的探索。這本書(shū)見(jiàn)證了王老師在語(yǔ)文教學(xué)上執(zhí)著追求的足跡，他善于思考并勇于實(shí)踐的精神深深打動(dòng)了我。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“讀書(shū)行致遠(yuǎn)，研思伴成長(zhǎng)”，此次讀書(shū)交流會(huì)，展示了工作室成員的讀書(shū)成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。愿老師們以此次活動(dòng)為契機(jī)，與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)啟心靈之旅，做幸福教師，一路耕耘，一路芬芳。</p> <p class="ql-block">編輯:南樂(lè)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室</p>