【三幼】中班語言活動《香噴噴的輪子》課程梳理——李瑩

心動.

教材分析 1.主題位置：省編教材中班上冊主題四《我在馬路邊》次主題一《我看到的車》的第三節(jié)活動2.領(lǐng)域位置：語言領(lǐng)域——講述活動 3. 如《綱要》中要求的“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。4.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出中班幼兒應(yīng)該能夠注意傾聽他人的要求和問題，初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，喜歡聽故事，能理解故事內(nèi)容。樂于與他人談?wù)撟约旱慕?jīng)驗，能用較清晰、完整的語言描述故事。 課程梳理表活動目標(biāo) 1.理解小松鼠助人為樂的故事內(nèi)容，感受故事的有趣。豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。2.能根據(jù)故事線索大膽主動猜想和表達(dá)故事的主要情節(jié)。3.感受故事中小松鼠對別人的關(guān)愛之情，體驗幫助別人的快樂情緒。 活動重難點 1.活動重點：理解小松鼠助人為樂的故事內(nèi)容，體驗幫助別人的快樂。豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。2.活動難點：能根據(jù)故事線索大膽猜想和表達(dá)故事的主要情節(jié)。感受故事中小松鼠對別人的關(guān)愛之情。 前期經(jīng)驗準(zhǔn)備 觀察生活中各種各樣的車 談話活動 給幼兒講解助人為樂的故事 第一次活動教案活動準(zhǔn)備 PPT、巧克力豆、扮演老爺爺?shù)牡谰?lt;/p> 第一次活動過程 一、開始部分——激發(fā)興趣，豐富詞匯1、出示”禮物盒”引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜巧克力豆，激發(fā)幼兒興趣，豐富詞匯香噴噴、圓溜溜。2、小結(jié)：這是一顆圓溜溜、香噴噴.….的巧克力豆。 二、基本部分———分段講述，大膽猜想。1.講述故事第一段（開頭到"停了下來”)，引導(dǎo)幼兒初步想象。教師：小松鼠想用這四顆巧克力豆當(dāng)什么呢？2.繼續(xù)講述故事（到“開著小汽車在田野上飛跑”)豐富知識教師：小松鼠開的四輪車是什么車？3.繼續(xù)講述故事（到“小松鼠忙卸下兩個車輪”），展開想象．教師：小松鼠會怎樣幫助小雞？他把圓溜溜的巧克力豆做成了什么？4.繼續(xù)講述故事（到“小雞感激的說”)豐富知識。教師：現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，可以做車嗎？可以做什么車？5.設(shè)置情境，運(yùn)用“老爺爺”的出場幫助幼兒理解故事內(nèi)容老爺爺：我遇到了點麻煩，誰能幫幫我？你們的心情怎么樣？小結(jié)：原來幫助別人和被別人幫助都是一件開心的事情。6,繼續(xù)講述故事到最后，推想猜測教師：只剩下一個輪子了，現(xiàn)在還能做車嗎？什么車是一個輪子的呢？教師：猜猜這輛小汽車會是誰送的呢？為什么？小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他汽車當(dāng)禮物。 三、完整欣賞，整體感知。1.觀看PPT，完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事的有趣.2.提問：你覺得這是一只什么樣的小松鼠？四、結(jié)束部分——經(jīng)驗遷移，情感提升 引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣幫助別人的，以及幫助別人時的心情。 教師評課 　　第一次活動后，教師們進(jìn)行了教研，針對活動中出現(xiàn)的問題提出了修改意見，確定了第二次活動內(nèi)容。 發(fā)現(xiàn)問題：1.導(dǎo)入過于復(fù)雜，可直接出示。2.把角色表演放到集體教學(xué)活動中。3.銜接語要自然流暢。4.根據(jù)幼兒的實際情況，可先出示圖片，使幼兒猜測故事內(nèi)容。5.引導(dǎo)幼兒多講一講生活中幫助別人和被別人幫助的情景和心情，更深入的體驗樂于助人的快樂情緒。 第二次活動教案第二次活動過程 一、實物導(dǎo)入——激發(fā)興趣，豐富詞匯。1.出示巧克力豆，引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、看一看巧克力豆，然后用一個好聽的詞形容它，豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。2.小結(jié)：這是一顆圓溜溜、香噴噴……的巧克力豆。 二、觀察圖片根據(jù)畫面展開想象和推測，用較完整的語言大膽、連貫的表述。（1）出示圖片1，引導(dǎo)動兒觀察、思考：小松鼠被什么絆了一個大跟頭？小松鼠想用這四顆巧克力豆當(dāng)什么呢？小松鼠開的四輪車是什么車？小結(jié)：小松鼠被四顆巧克力豆絆了個大跟頭……用四顆巧克力豆做了車輪。（2）出示圖片2，引導(dǎo)幼兒觀察：小松鼠會是怎樣幫助小雞？他把圓溜溜的巧克力豆做成了什么？現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，可以做車嗎？可以做什么車？小結(jié)：小松鼠把兩顆巧克力豆做成了兩頂太陽帽送給了小雞。（3）出示圖片3,引導(dǎo)幼兒思考：小松鼠和老爺爺之間發(fā)生了什么事情？小松鼠為什么會送給老爺爺一顆巧克力豆？小松鼠還剩幾顆巧克力豆？還能做車嗎？（小朋友能夠大膽的對小松鼠和老爺爺之間發(fā)生的故事進(jìn)行猜想，而且語言連貫大膽表達(dá)。）（4）出示圖片4,引導(dǎo)幼兒思考：猜猜這輛小汽車是誰送得？為什么？小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他汽車當(dāng)禮物。 三、教師與幼兒一起完整講述故事，幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。 提問：小雞和老爺爺都遇到了什么困難？小松鼠是怎樣幫助他們的？他們是怎樣說的，這是一只什么樣的小松鼠？我們一起完整的欣賞一遍故事。 四、分角色表演，懂得幫助別人是一件快樂的事情。幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演。 你們愿不愿意上來扮演一下這個故事呢。誰來扮演一下小松鼠？誰來扮演一下小雞和老爺爺？現(xiàn)在開始表演吧 提問：這是一只什么樣的小松鼠？在生活中，你有幫助過別人嗎？是怎么幫助的？ 引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣幫助別人的，以及幫助別人時的心情。 活動反思 　　通過開展本節(jié)活動我收獲了很多，本次活動采用了多種教學(xué)方法，從不同角度培養(yǎng)了幼兒的認(rèn)知能力，通過觀察、思考和實踐，幼兒更深入地理解了輪子的功能和種類，培養(yǎng)了他們的分享意識。整個教學(xué)過程緊湊有序，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過本節(jié)教學(xué)活動，幼兒在認(rèn)知能力和動手實踐能力上都取得了長足的進(jìn)步。今后，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的興趣和需求．探索更多富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動，為幼兒的全面發(fā)展提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗。 編輯：李瑩審核：馬曉嵐、韓曉琳