背景介紹 <p class="ql-block"> “雙減”政策下的作業(yè)布置，不僅要求從作業(yè)總量上做到“科學合理”，也要從作業(yè)形式上做到“豐富多樣”。設計符合年齡特點和學習規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)；嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)，因材施教，減去無意義的繁累，增加有意義的積累。因此開展實踐性作業(yè)豐富學生作業(yè)內(nèi)容和形式，增添學生學習的樂趣。</p> 活動目標 <p class="ql-block"> 1.能正確進行乘法意義的多種表征方式之間的相互轉(zhuǎn)換，正確理解乘法的意義。</p><p class="ql-block"> 2.通過動手操作學具，便于快速計算乘法。培養(yǎng)學生的想象力、動手操作能力及良好的學習習慣。</p> 任務介紹 <p class="ql-block">任務一：多彩小報我來畫</p><p class="ql-block"> 學生根據(jù)實際生活經(jīng)驗，圍繞“生活中的乘法”制作數(shù)學小報，內(nèi)容包括乘法算式和加法算式的聯(lián)系、畫圖表示乘法算式的意義、設計用這個算式解決的不同題型，內(nèi)容可豐富創(chuàng)意發(fā)揮。</p><p class="ql-block">任務二：創(chuàng)意學具我來做</p><p class="ql-block"> 通過動手制作一個便于乘法計算的學具，學具制作不限形式，自由發(fā)揮想象力。</p> 成果展示 活動總結 <p class="ql-block"> 實踐性強，學生興趣濃。整活動下來學生收獲良多，許多學生的反應是非常喜歡這樣的形式，不是傳統(tǒng)的紙質(zhì)練習，這樣的實踐活動促進學生提高動手操作能力，在未來的教學中可以多舉行。感受數(shù)學與生活息息相關。學好數(shù)學知識對我們的生活增添助力，數(shù)學知識是我們?nèi)粘Ｉ畹暮脦褪?，更加努力學好數(shù)學知識。</p>