<p class="ql-block"> 為了深入理解和落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的精神，準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的內(nèi)容和變化，切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)能手、教學(xué)新秀的業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮教學(xué)能手、教學(xué)新秀的輻射帶動(dòng)作用。2023年11月16至17日，臨沂第四十中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀共同觀看了山東省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)暨課程教學(xué)改革成果展示研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 西南大學(xué)榮維東教授從當(dāng)今教育改革的時(shí)代背景、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂核心觀念、義務(wù)教育課程方案解讀、義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施幾個(gè)核心議題等五個(gè)方面來(lái)展開分享，其中榮教授向我們分析了義務(wù)教育語(yǔ)文課標(biāo)修訂的主要變化和突破：構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系；提出六大任務(wù)群，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)文課程內(nèi)容；研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)學(xué)生身上的“核心素養(yǎng)”；明確過(guò)程評(píng)價(jià)和考試要求、簡(jiǎn)化教學(xué)建議和教材編寫等，讓我們感受到了新課標(biāo)的魅力。</p><p class="ql-block"> 最后，榮教授向所有老師提出：希望每位老師都可以成為“眼中有人、胸中有國(guó)、心中有數(shù)、手中有招”的新時(shí)代教師。</p> <p class="ql-block"> 繼榮維東教授的精彩分享后，山東省小學(xué)語(yǔ)文教研員高琪就洞察全球局勢(shì)，認(rèn)識(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的意義；理解中國(guó)制度，把握工作的嶄新形式；開展四新行動(dòng)，踐行小語(yǔ)變革的區(qū)域方案等方面做出總結(jié)性分享，最后，她還針對(duì)加強(qiáng)師資隊(duì)伍、推行數(shù)字化教研等方面對(duì)山東省小語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出美好愿景，希望我們同心同力，攜手同行。</p> <p class="ql-block"> 下午，青島嘉峪關(guān)學(xué)校的商德遠(yuǎn)校長(zhǎng)就“小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化課堂教學(xué)研究與實(shí)踐”向我們做出分享，他認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)要經(jīng)歷學(xué)、研、展、導(dǎo)、用等板塊，并且輔之以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、交流展示、巧導(dǎo)精講、遷移運(yùn)用等順序環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行，提倡運(yùn)用多種有效的教學(xué)策略來(lái)助力語(yǔ)文學(xué)習(xí)的發(fā)生。商校長(zhǎng)結(jié)合自己多年理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合優(yōu)秀課例展示，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)知識(shí)理論的同時(shí)，也吸取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。為我們的教學(xué)提供了明確的方向和清晰的思路。</p> <p class="ql-block"> 閱讀對(duì)于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義，但閱讀教學(xué)實(shí)踐還存在缺乏廣度與深度、缺乏整合性與系統(tǒng)性等問題。11月17日上午，山東省威海市高新區(qū)沈陽(yáng)路小學(xué)丁莉莉校長(zhǎng)針對(duì)閱讀教學(xué)中的難題，聚焦改善閱讀教學(xué)質(zhì)量，聚力“閱讀—悅讀—越讀”。在漸次推進(jìn)的實(shí)踐研究中，教師們創(chuàng)造性地豐富閱讀教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式，逐漸形成“全景式”閱讀教學(xué)模式。同時(shí)，她們的全景閱讀、跨界學(xué)習(xí)、綜合育人也帶給我們極大啟示。</p> <p class="ql-block"> 在小學(xué)低年級(jí)段，圖文并茂的繪本是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的重要載體。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中精準(zhǔn)地選擇適宜的繪本，多元、有效地使用繪本，嘗試構(gòu)建主題鮮明、內(nèi)容豐富、品質(zhì)卓越的繪本教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，并探索有效實(shí)施、推廣的路徑，是撬動(dòng)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的最佳著力點(diǎn)。為此，曲阜師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校彭媛老師聚焦學(xué)生閱讀現(xiàn)狀和教師教學(xué)實(shí)際中面臨的問題，將繪本主題閱讀嵌入小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，從編制繪本閱讀書目、構(gòu)建閱讀模式、提出閱讀方法、研發(fā)教學(xué)工具、搭建閱讀平臺(tái)、形成區(qū)域教研影響力。</p><p class="ql-block"> 隨后低年級(jí)的課堂展示和教學(xué)論壇，讓我們感受到了繪本帶給我們的思考與魅力。</p> <p class="ql-block"> “雙減”背景下，深度學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)的新方向與趨勢(shì)，對(duì)實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型與突破，抵達(dá)高質(zhì)量育人目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用。在這挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的情況下，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的需求。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 教海浩瀚，研無(wú)止境。一路耕耘，一路芬芳。追求高效理想課堂，是教研活動(dòng)永恒的主題。在今后的語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)中，我們將繼續(xù)聚焦新課標(biāo)，落實(shí)強(qiáng)課提質(zhì)，進(jìn)一步探索高效新課堂。相信隨著教研活動(dòng)的逐步深入，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，臨沂第四十中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)一定會(huì)再上新臺(tái)階！</p> <p class="ql-block">撰稿：孫悅</p><p class="ql-block">初審：劉暢</p><p class="ql-block">復(fù)審：商曉娟</p><p class="ql-block">終審：主父國(guó)情</p>