<p class="ql-block"> 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是家校合作的重要形式。每次家長(zhǎng)會(huì)，我們都能感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)心和支持，也能聽(tīng)到老師們對(duì)孩子的教育建議和反饋。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們更需要家校合作，共同為孩子的未來(lái)努力。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校，排著整齊的隊(duì)伍有秩序的像教室走去。</p> <p class="ql-block">來(lái)到教室，家長(zhǎng)們先簽了家長(zhǎng)安全教育與監(jiān)管承諾書(shū)</p> <p class="ql-block">班主任肖老師先從孩子學(xué)習(xí)成績(jī)以及在孩子學(xué)校的表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。</p><p class="ql-block">六年級(jí)是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的事情，無(wú)論在習(xí)慣上還是在性格培養(yǎng)上，都是一個(gè)分水嶺，能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)六年級(jí)的生活，以及在今后的學(xué)習(xí)生活上打下良好的基礎(chǔ)。而如果對(duì)六年級(jí)知識(shí)掌握不牢固的話，他今后就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常的吃力。所以六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年</p> <p class="ql-block">第二部分講了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及存在的問(wèn)題，特別是課上一定要專心聽(tīng)講，聽(tīng)講是孩子最近本的獲取知識(shí)儲(chǔ)備能力</p> <p class="ql-block">肖老師還講到孩子的心里問(wèn)題，適當(dāng)調(diào)整孩子的壓力。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)一次質(zhì)量檢測(cè)，李老師和家長(zhǎng)交流了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及孩子的各方面表現(xiàn)做出了怎樣的改進(jìn)</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)王老師講了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們這些孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)太弱了，剛開(kāi)始接過(guò)來(lái)，老師壓力都很大的，老師就用了鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)的方法，不斷的鼓勵(lì)孩子。使孩子們對(duì)英語(yǔ)重拾信心，以至于原來(lái)的很差的英語(yǔ)進(jìn)步特大，老師最后還是強(qiáng)調(diào)我們家長(zhǎng)鼓勵(lì)加鼓勵(lì)，我也特佩服這位老師</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文劉老師也分析了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，劉老師也是根據(jù)每個(gè)孩子的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)非常細(xì)心而又認(rèn)真的制定了獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，為調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性可謂是真下了功夫。</p> <p class="ql-block">劉老師還講到了蘇霍姆林斯基的一句話：教育的效果取決于學(xué)校與家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教育、教學(xué)紙房子一樣倒塌下來(lái)</p> <p class="ql-block">如果說(shuō)我們的孩子是一艘船，那么教師就是劃水的江，家長(zhǎng)是掌舵的帆。只有蔣和帆共同努力，船才能駛向遠(yuǎn)方。讓我們?yōu)榱撕⒆右黄鹋?，讓船乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航</p> <p class="ql-block">通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得我們收獲了很多，在這里感謝孩子的每一位老師，是你們的辛苦付出，才成就了孩子的今天。每一位家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)感謝你們，敬愛(ài)的老師們。</p>