跟崗分享促提升篤行致遠(yuǎn)共成長(zhǎng)——荊楚名師名家工程（咸寧市名師名校長(zhǎng)）第二階段跟崗研修

塵紅

“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路”。 　　2023年11月13日，咸寧市名師名校長(zhǎng)提升工程初中組的24名教師走進(jìn)了武漢市漢鐵初級(jí)中學(xué)，開(kāi)啟為期一周的跟崗學(xué)習(xí)，遇攜思攬慧，共赴一場(chǎng)金秋之約。 跟崗第一天 　　走進(jìn)學(xué)校，教學(xué)樓上“做最好的自己，做負(fù)責(zé)任的中國(guó)人”就體現(xiàn)了學(xué)校的育人目標(biāo)。學(xué)校黨總支張書(shū)記帶我們熟悉了校園，三路五園。深秋的校園樹(shù)木蔥蘢，榜樣大道上的“小鐵”讓我們駐足了解，勞動(dòng)基地的小菜園“生活有點(diǎn)田”讓我們羨慕，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的攀巖墻讓我們震驚不已。這是一所有文化有內(nèi)涵的校園，確實(shí)體現(xiàn)了“十步之內(nèi)必有芳草，百步之內(nèi)必生俊才”。 　　學(xué)校特級(jí)教師蔣必武主任給大家講述了漢鐵初級(jí)中學(xué)的教學(xué)情況，在遭遇價(jià)值危機(jī)、信任赤字、責(zé)任推諉的當(dāng)下，學(xué)校秉持“三?三同成”的教育理念，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)、學(xué)生五方同治的現(xiàn)代化學(xué)校治理體系。 　　今天下午，我們有幸參與了漢鐵初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文組的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要就剛結(jié)束的期中考試作總結(jié)。分別由負(fù)責(zé)批閱作文和閱讀題的兩位老師發(fā)言。 首先，負(fù)責(zé)批閱作文的老師對(duì)學(xué)生們的作文進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。她指出了學(xué)生們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中的不足之處。她強(qiáng)調(diào)了作文題目的審題，自我角色的定位，語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維等方面的重要性。她還分享了一些寫(xiě)作技巧和方法，鼓勵(lì)老師們?cè)谶@些方面督促學(xué)生改進(jìn)，提高他們的寫(xiě)作水平。她的發(fā)言?xún)?nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確，給老師們提供了很多有益的指導(dǎo)。 接著，負(fù)責(zé)批閱閱讀題的老師對(duì)學(xué)生們的閱讀理解能力進(jìn)行了評(píng)估。她分析了學(xué)生們?cè)陂喿x過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤，比如錯(cuò)別字的書(shū)寫(xiě)，理解上脫離文本，核心關(guān)鍵點(diǎn)抓不準(zhǔn)，答題范圍不清晰等問(wèn)題。她提出了一些解題技巧和方法，幫助學(xué)生們更好地理解和解答閱讀題。她的發(fā)言?xún)?nèi)容深入淺出，邏輯清晰，給學(xué)生們提供了很多實(shí)用的建議。整個(gè)活動(dòng)中，兩位老師準(zhǔn)備充分，分析全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，給我們帶來(lái)了很大的感觸。她們不僅僅是簡(jiǎn)單地總結(jié)期中考試的情況，更是通過(guò)具體的案例和實(shí)際的分析，幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并提出了一些針對(duì)性的改進(jìn)方法。 漢鐵初級(jí)中學(xué)濃厚的教學(xué)氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度給我們留下了深刻的印象。老師們不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。 通過(guò)參與這次活動(dòng)，我們不僅了解了漢鐵初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組的教學(xué)情況，也學(xué)到了很多有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的知識(shí)和技巧。我們也會(huì)向漢鐵初級(jí)中學(xué)的老師們學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育理念。 　　接下來(lái)，我們有幸聆聽(tīng)了學(xué)校正高級(jí)教師蔣必武老師的一節(jié)讀寫(xiě)結(jié)合的閱讀寫(xiě)作課。蔣老師的課堂充滿(mǎn)了感染力，這不僅體現(xiàn)在他自身語(yǔ)言的魅力上，更體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的毫不吝嗇的夸贊和將課堂真正交給學(xué)生的做法上。 如何將課堂還給學(xué)生一直是我們想要實(shí)現(xiàn)卻未能很好落實(shí)的目標(biāo)。蔣老師通過(guò)讓課堂慢下來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，特別是閱讀課，讓學(xué)生多讀、多思、多辯，讓他們?cè)谡n堂上產(chǎn)生思維的火花。相信這樣的課堂一定會(huì)讓學(xué)生和老師都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 如何打造高效課堂，我們一直在探索中，而蔣老師為我們做出了很好的示范。他的教學(xué)方法和理念值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)他的課堂，我們可以看到，教師應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。只有讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。 跟崗第二天 　　初日照冬晨，綠蔭掩校園。今天是家校育人，同“成”美好的一天，漢鐵初中為我們安排了三場(chǎng)報(bào)告，上午是分管德育的何校長(zhǎng)主講《從和諧到美好》，下午是政教主任蔡成芳的《積力之所舉眾智之所為》和陳主席的《校園周邊環(huán)境治理》的經(jīng)驗(yàn)交流，為我們大開(kāi)德育之門(mén)，共啟協(xié)同育人之窗。 鐵肩擔(dān)“扶輪”，懷恩潤(rùn)少年。跟隨著何校長(zhǎng)的目光，我們沿著漢鐵初中的歷史變革，看到了漢鐵初中的“小鐵”們將“扶輪”精神在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破。向上破局，向下扎根；向內(nèi)發(fā)力，向外延展，少年的生命在懷恩報(bào)效中得到豐盈，一切只為“培養(yǎng)陽(yáng)光自信、卓越創(chuàng)新的時(shí)代新人”，一切只因要“做最好的自己，做負(fù)責(zé)任的中國(guó)人”。 　　積力合眾智，同“成”育美好。蔡主任的報(bào)告讓我們深刻感受到“三·三同成，四·四美好”的辦學(xué)理念真正踐行在漢鐵初中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。黨建引領(lǐng)，三戴一讀，培根鑄魂；全員覆蓋，多彩活動(dòng)，全面育人；深化協(xié)作，賦能家長(zhǎng)，主動(dòng)協(xié)同。真正做到發(fā)展每一位學(xué)生，成就每一位教師，幸福每一個(gè)家庭。 　　毅行揚(yáng)正道，凈化美環(huán)境。陳主席的經(jīng)驗(yàn)交流又讓我們感嘆漢鐵初中在困境中突破，逆境中前行的堅(jiān)毅堅(jiān)韌。他們整合周邊資源，以百步亭社區(qū)為助力，聯(lián)合交警派出所等多方力量，巧破學(xué)校交通阻塞、流動(dòng)攤販、外來(lái)侵害等多項(xiàng)治理難題?？粗祝兄y，其中多少艱辛惟有走過(guò)方能體會(huì)，真可謂毅行致遠(yuǎn)，進(jìn)而有為。 跟崗第三天 　　11月15日，研修第三天，“小鐵”一以貫之，課程豐富，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。 梯級(jí)進(jìn)階，“小鐵”領(lǐng)航。榜樣大道學(xué)榜樣，求真路上求真知。求知路上的張張海報(bào)吸引了我們的目光，經(jīng)劉濤主任解說(shuō)了解到是漢鐵初中評(píng)比的十個(gè)“小鐵”，采用的是STW校本評(píng)價(jià)模式，經(jīng)過(guò)博觀約取、凝智聚力、細(xì)化調(diào)整、融合推進(jìn)。小鐵梯次進(jìn)階的過(guò)程也是不斷引領(lǐng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展的過(guò)程，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 　　勇攀高分，“小鐵”擔(dān)當(dāng)。面對(duì)2023年二調(diào)的打擊，高主任告訴我們，漢鐵初中果敢決斷，迎難而上，有的放矢制定了6000分提升工程，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分解目標(biāo)，善用資源，賦能激活九年級(jí)全體師生、家長(zhǎng)，共同打了一場(chǎng)漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。小鐵擔(dān)當(dāng)，重任在肩，使命如磐。 　　課堂內(nèi)外，“小鐵”生輝。課堂教學(xué)顯功力，上午原生態(tài)的課堂展示，讓學(xué)引思，還學(xué)于生，學(xué)生的表達(dá)能力、鑒賞能力和思辨能力都得到了有效的提升；特色課程展風(fēng)采，下午我們觀摩了學(xué)校的校本課程，勞動(dòng)課程“校園有點(diǎn)田”、體育課程籃球足球輪滑、音樂(lè)課程、悅讀時(shí)光、夢(mèng)幻3D、人工智能等等，既豐富了學(xué)生生活，又彰顯學(xué)生個(gè)性。多元的教學(xué)課程讓小鐵們充滿(mǎn)自信，活力四射，熠熠生輝。 跟崗第四天 　　11月16日早上7點(diǎn)50分，咸寧24位初中校長(zhǎng)老師就開(kāi)始了在漢鐵初中的跟崗研修課程。上午安排了三個(gè)項(xiàng)目，首先是進(jìn)入804班，欣賞了童小龍老師的一節(jié)精彩課，課堂呈現(xiàn)了漢鐵初中“誘思導(dǎo)學(xué)，互賞同成”的教學(xué)模式，從展評(píng)互賞到合作釋疑，從誘思啟導(dǎo)到學(xué)以致用，學(xué)生的主導(dǎo)探究真是精彩紛呈。接下來(lái)觀摩了七九年級(jí)的大課間跑操活動(dòng)，學(xué)生陽(yáng)光活潑的精神面貌也讓所有老師嘖嘖稱(chēng)贊。上午最后一個(gè)項(xiàng)目是聽(tīng)了楊華校長(zhǎng)作的“基于新課標(biāo)及雙減背景下誘思導(dǎo)學(xué)、互賞同成教學(xué)模式3.0版本”的報(bào)告，報(bào)告從發(fā)展歷程、內(nèi)涵研究、操作流程三個(gè)方面對(duì)該模式做了深入淺出的剖析，非常具有指導(dǎo)意義。 　　下午先觀摩欣賞了吳思老師的一節(jié)語(yǔ)文互文閱讀課，課堂同樣貫徹了漢鐵教學(xué)理念，課堂師生互動(dòng)深入活潑，效果良好。 　　最后有幸參加了漢鐵初中的“物理小講師比賽”活動(dòng)，作為漢鐵初中一項(xiàng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，確實(shí)能達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，高階思維，輕負(fù)高效的教學(xué)目標(biāo)和效果，讓所有聽(tīng)課老師都受益匪淺。 跟崗第五天 　　各組對(duì)一周學(xué)習(xí)作總結(jié)，每組兩名老師發(fā)言，有疑惑的老師庾校長(zhǎng)一一解惑。 我們組的跟崗小結(jié)： 這一周的跟崗學(xué)習(xí)內(nèi)容具體、充實(shí)。有領(lǐng)導(dǎo)層的運(yùn)作、各部門(mén)的管理、備課組活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的觀摩、課堂的觀課等，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。一、文化內(nèi)涵，潤(rùn)澤心靈 走進(jìn)學(xué)校，教學(xué)樓上“做最好的自己，做負(fù)責(zé)任的中國(guó)人”就體現(xiàn)了學(xué)校的育人目標(biāo)。學(xué)校黨總支張書(shū)記帶我們熟悉了校園，深秋的校園樹(shù)木蔥蘢，榜樣大道上的“小鐵”讓我們駐足了解，勞動(dòng)基地的小菜園讓我們羨慕，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的攀巖墻讓我們震驚不已。這是一所有文化有內(nèi)涵的校園，確實(shí)體現(xiàn)了“十步之內(nèi)必有芳草，百步之內(nèi)必生俊才”。二、理念引領(lǐng)，多樣課堂 我聆聽(tīng)了蔣老師的英語(yǔ)課和三節(jié)語(yǔ)文課，四位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度給我們留下深刻的印象。如何打造高效課堂，我們一直在探索中，而四位老師為我們做出了很好的示范。他們的教學(xué)方法和理念值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。我們可以看到，教師應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者只有讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。讓學(xué)引思，還學(xué)于生，學(xué)生的表達(dá)能力、鑒賞能力和思辨能力都得到了有效的提升，小講師的課堂更加精彩。我們還觀摩了學(xué)校的校本課程，勞動(dòng)課程“校園有點(diǎn)田”、體育課程籃球足球輪滑、音樂(lè)課程、悅讀時(shí)光、夢(mèng)幻3D、人工智能等等，既豐富了學(xué)生生活，又彰顯學(xué)生個(gè)性。多元的教學(xué)課程讓小鐵們充滿(mǎn)自信，活力四射，熠熠生輝。三、階梯評(píng)價(jià)，展示素養(yǎng) 通過(guò)劉濤主任的解說(shuō)，了解到是漢鐵初中評(píng)比的十個(gè)“小鐵”的評(píng)價(jià)模式，經(jīng)過(guò)博觀約取、凝智聚力、細(xì)化調(diào)整、融合推進(jìn)。小鐵梯次進(jìn)階的過(guò)程也是不斷引領(lǐng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展的過(guò)程。四、科學(xué)發(fā)力，成功逆襲 面對(duì)2023年二調(diào)的打擊，高主任告訴我們，漢鐵初中果敢決斷，迎難而上，有的放矢制定了6000分提升工程，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分解目標(biāo)，善用資源，賦能激活九年級(jí)全體師生、家長(zhǎng)，共同打了一場(chǎng)漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。重任在肩，使命如磐，群師發(fā)力，力挽狂瀾。五、傳承扶輪，創(chuàng)新毅行  跟隨著何校長(zhǎng)的目光，我們沿著漢鐵初中的歷史變革，看到了漢鐵初中的“小鐵”們將“扶輪”精神在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破。向上破局，向下扎根；向內(nèi)發(fā)力，向外延展。一切只為“培養(yǎng)陽(yáng)光自信、卓越創(chuàng)新的時(shí)代新人”，一切只因要“做最好的自己，做負(fù)責(zé)任的中國(guó)人”。 跟崗學(xué)習(xí)是一條讓我們快速成長(zhǎng)的捷徑!感謝漢鐵中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們學(xué)員毫無(wú)保留的傳經(jīng)送寶！感謝班主任田老師溫暖的陪伴和辛苦的付出！讓我們學(xué)有所思，學(xué)有所獲，不虛此行！祝愿漢鐵中學(xué)越辦越好！祝各位校長(zhǎng)、老師身體健康，工作順利，家庭幸福！謝謝大家！ 　　心澤境染，潤(rùn)物無(wú)聲。我們將認(rèn)真梳理學(xué)習(xí)所得，努力在反思中提升自身的教育教學(xué)能力。在今后的教育教學(xué)工作中，且行且思，且思且悟，一路追夢(mèng)前行。