<p class="ql-block"> 沙漠忽逢甘霖，</p><p class="ql-block"> 就有了蔥綠青翠的綠洲；</p><p class="ql-block"> 太陽(yáng)攜手月亮，</p><p class="ql-block"> 就有了容納萬(wàn)物的時(shí)間；</p><p class="ql-block"> 學(xué)子結(jié)緣教師，</p><p class="ql-block"> 就有了桃李滿園的美談；</p><p class="ql-block"> 二中助力水源，</p><p class="ql-block"> 就有了四射綻放的教育火花！</p> <p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮曾丙鳳名師工作室的引領(lǐng)和示范作用，進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)教育資源互惠互享，曾丙鳳名師工作室于2023年11月15日上午赴往水源中小學(xué)開(kāi)展了曾丙鳳工作室送教送培活動(dòng)。尋烏縣第二中學(xué)校長(zhǎng)鄺靈松同志、科研處賴(lài)賤根主任、曾丙鳳名師工作室成員、水源中小學(xué)全體英語(yǔ)教師參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 工作室制定詳細(xì)的活動(dòng)方案以保障活動(dòng)的高效開(kāi)展。</p> 事預(yù)則立，不預(yù)則廢 <p class="ql-block"> 為了此次活動(dòng)順利、有效開(kāi)展，潘老師認(rèn)真研讀課標(biāo)，潛心備課研究，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓課堂更有實(shí)效性。個(gè)人的力量有限，團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)窮！11月13日、14日名師工作室成員齊聚一堂，對(duì)潘老師送教的閱讀課進(jìn)行了研課、磨課活動(dòng)。聽(tīng)課老師們各抒己見(jiàn)，不同思想在討論中擦出火花，授課老師虛心接納意見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)最好！</p> 課堂掠影 <p class="ql-block"> 潘老師執(zhí)教的是九年級(jí)Unit 8 It must belong to Carla SectionA(3a–3c) Reading 部分，潘老師深度挖掘、整合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力素質(zhì)。讀前、讀中、讀后層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。以Guessing game猜生活中的聲音為導(dǎo)入，could be sound of the wind/a pig/snoring/a wolf...巧妙的導(dǎo)入帶入一個(gè)問(wèn)題深思發(fā)散學(xué)生思維，How do you feel when you hear the sound? 呈現(xiàn)心理感受的單詞scard、afriad、worried、nervous、uneasy為接下來(lái)的閱讀作鋪墊。</p><p class="ql-block"> 閱讀任務(wù)始終以江西中考為方向標(biāo)，設(shè)置的題目對(duì)接中考，類(lèi)型多樣，預(yù)測(cè)題、最佳標(biāo)題、主旨大意題、細(xì)節(jié)題……在層層遞進(jìn)的課堂環(huán)節(jié)中，滲透育人價(jià)值。潘老師的課堂評(píng)價(jià)始終貫穿于整堂課，實(shí)現(xiàn)教—學(xué)—評(píng)一體化，是一堂高效扎實(shí)的英語(yǔ)課堂。</p> 名師引領(lǐng)行有方向 <p class="ql-block"> 接著曾丙鳳名師進(jìn)行了《淺談2024年英語(yǔ)學(xué)考備考》的專(zhuān)題講座，曾老師以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)“戰(zhàn)略”盛宴。曾老師主要以學(xué)情分析、復(fù)習(xí)策略兩個(gè)板塊進(jìn)行詳細(xì)解讀。診出“病因”，開(kāi)出“良方”。主要問(wèn)題在于大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、缺乏對(duì)解題方法與技巧的運(yùn)用、詞匯量小導(dǎo)致看不懂語(yǔ)篇內(nèi)容……曾老師給出以下“良方”: 詞匯先行、話題跟上、閱讀制勝、寫(xiě)作為王。講座中，曾老師說(shuō):“詞匯，并非孤孤單單的一個(gè)詞，它是閱讀之本，完型之根，寫(xiě)作之魂，更是英語(yǔ)之基?！币朕k法過(guò)關(guān)，具體落實(shí)不打折扣。熟悉學(xué)考范圍的話題作文多背誦。得閱讀者得天下，每天要有適當(dāng)?shù)南迺r(shí)閱讀訓(xùn)練。作文書(shū)寫(xiě)很重要，要穩(wěn)抓、強(qiáng)抓衡水體……。曾名師以其樸實(shí)無(wú)華、擲地有聲且專(zhuān)業(yè)有深度的講座干貨滿滿，讓老師們受益匪淺，老師們也積極發(fā)表自己的看法，在歡聲笑語(yǔ)中共同探討，一起成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"> </p> 評(píng)課研討普新篇 <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，潘老師就自己的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了說(shuō)明。</p> <p class="ql-block"> 隨后工作室成員羅添招老師、陳麗娟老師、水源中小學(xué)***老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，述其亮點(diǎn)、討其不足，老師們?cè)谟懻撎接懼羞M(jìn)行思維的碰撞，擦出智慧的火花，并對(duì)其綜合素質(zhì)及能力給予高度評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 精彩的示范教學(xué)、濃郁的教研氛圍、專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)指導(dǎo)，讓每一位老師都收獲頗多。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為尋烏二中與兄弟學(xué)校搭建了教育聯(lián)系的橋梁，讓老師們得以互相借鑒，博采眾長(zhǎng)，共同提升，為城鄉(xiāng)教育均衡開(kāi)創(chuàng)了新的發(fā)展局面。</p>