<p class="ql-block"> 初冬陽(yáng)光燦爛，教研熱情高漲。11月21日上午，三二班李老師執(zhí)教——《富饒的西沙群島》，全體語(yǔ)文老師參與聽課評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 《富饒的西沙群島》是小學(xué)三年級(jí)的一篇精讀課文。課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。</p><p class="ql-block"> 上課伊始，老師提問(wèn)：西沙群島給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)你用課文中的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)，找出全文中心句，找到關(guān)鍵詞：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。接著，李老師以<span style="font-size: 18px;">尋寶活動(dòng)拉開序幕，學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，了解了課文內(nèi)容，從海水瑰麗無(wú)比，海底生物種類繁多，海島是鳥的天下等三方面感受西沙群島的美麗富饒，感受語(yǔ)言的魅力，感受熱愛(ài)祖國(guó)的情感。</span></p> <p class="ql-block"> 課堂上，李老師用多媒體教學(xué)圖片，展現(xiàn)西沙群島海水五光十色，瑰麗無(wú)比，理解海水色彩一塊塊一條條相互交錯(cuò)，弄懂海水色彩繁多的原因。再如對(duì)珊瑚、海參、大龍蝦這樣的海底生物，學(xué)生都缺乏感性認(rèn)識(shí)，在板書設(shè)計(jì)中用簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)出各種生物的外形特征，借助多媒體圖片直觀呈現(xiàn)它們的形狀、樣子，從學(xué)生的一聲聲驚嘆聲中，相信學(xué)生一定對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)生恍若置身海底，有效地拉近了學(xué)生與文本之間的距離，李老師還因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生模仿書中句式，用“有的……有的……有的……”說(shuō)說(shuō)“海里的珊瑚還有什么樣兒的”，想象“懶洋洋的海參悠閑自在地干什么”，以及“大龍蝦會(huì)怎么耍威風(fēng)，似乎在說(shuō)些什么”。這樣的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)著學(xué)生多種感官的參與，使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài)，思維的積極性得到了充分地發(fā)揮。由形象的畫面理解再度升華到對(duì)文本的感悟和補(bǔ)充，無(wú)形中讓學(xué)生感受譴詞造句的藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 課文學(xué)完后，李老師又讓學(xué)生創(chuàng)造性地介紹西沙群島的一處景物，并上講臺(tái)展示，學(xué)生的積極性很高。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的一處風(fēng)景，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)到的各種修辭手法，圍繞關(guān)鍵句寫一段話，從多角度寫出自己的文章。</p> <p class="ql-block"> 課后，支校長(zhǎng)和全體聽課教師對(duì)本節(jié)課作出中肯的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這節(jié)課設(shè)計(jì)巧、情境美、指導(dǎo)實(shí)，學(xué)生樂(lè)讀樂(lè)說(shuō)、思維敏捷、踴躍展示，學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練有素，為升入高年級(jí)打下基礎(chǔ)！不足之處是課堂上讀書的聲音再多一些，知識(shí)點(diǎn)還可以再深入一點(diǎn)，給學(xué)生提供一些示范引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 行而不輟，以研促教。我校語(yǔ)文老師將繼續(xù)一路研討，一路成長(zhǎng)。</p>