<p class="ql-block"> 為了更好地發(fā)揮名師工作室的輻射、示范、引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校教師駕馭信息化應(yīng)用能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。2023年11月17日，南靖縣高中數(shù)學(xué)李劍評(píng)名師工作室到南靖縣蘭水中學(xué)舉行“送培送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有南靖一中、南靖二中、南靖縣蘭水中學(xué)數(shù)學(xué)老師。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由名師工作室主持人李劍評(píng)老師主持，活動(dòng)分為兩個(gè)階段，第一階段，由名師工作室成員上兩節(jié)示范課，分別是南靖一中曾燕華老師以《橢圓焦點(diǎn)三角形的性質(zhì)探究與應(yīng)用》為題上來一堂示范課和南靖縣蘭水中學(xué)劉志平老師以《指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》為題上來一堂示范課。第二階段，工作室領(lǐng)銜人李劍評(píng)老師主持評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 南靖縣蘭水中學(xué)劉志平老師，從學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā)，由冪函數(shù)性質(zhì)的研究方法，讓學(xué)生嘗試用類似的方法研究指數(shù)函數(shù)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生參與度高。通過畫圖（計(jì)算機(jī)輔助畫圖），體驗(yàn)了應(yīng)用計(jì)算機(jī)作圖的優(yōu)勢(shì)，總結(jié)得出指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)；體現(xiàn)了研究數(shù)學(xué)從特殊到一般的研究方法，感受數(shù)形結(jié)合在研究函數(shù)過程中的重要性。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯推理核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)畫指數(shù)函數(shù)的圖像。</p> <p class="ql-block"> 南靖一中曾燕華老師，課堂引導(dǎo)到位，學(xué)生積極配合，由例題探究入手，逐一歸納總結(jié)出“焦點(diǎn)三角形的性質(zhì)”。例題講解詳細(xì)，學(xué)生聽課效益高。</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)分析解決問題</p> <p class="ql-block"> 李劍評(píng)老師主持評(píng)課，從不同方面對(duì)兩位老師的公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；分析了優(yōu)缺點(diǎn)，及今后教學(xué)中如何揚(yáng)長避短。同時(shí)對(duì)各個(gè)中學(xué)的學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)情況、教學(xué)問題進(jìn)行調(diào)研，如何讓名師工作室的工作更好的發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用深入的交流。“沒有最好，只有更好”！本次活動(dòng)，是一次美好教育的邂逅，更是一次學(xué)科思想的碰撞。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">編輯: 劉穎鏵</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">復(fù)審: 劉志平</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">終審: 李劍評(píng)</span></p>