<p class="ql-block">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。探索高效課堂，促進教師的專業(yè)成長，為全體教師提供交流的機會，一直以來是開展聯(lián)片教研活動的目的。秋去冬來，在這個天朗氣清的十一月由三壩鄉(xiāng)白水臺小學(xué)、洛吉鄉(xiāng)小學(xué)和三壩鄉(xiāng)東壩小學(xué)組成第三片區(qū)第六次教研活動也拉開了序幕。</p> <p class="ql-block">一、《三角形的面積》執(zhí)教教師——金安拉木</p><p class="ql-block">2023年11月21日，三校教師在香格里拉市教體局教科所所長楊紅衛(wèi)老師的帶領(lǐng)之下，一起觀摩了金安拉木老師在五年級執(zhí)教的《三角形的面積》教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block">金安拉木老師在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)智慧、教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù)都是值得我們學(xué)習(xí)和揣摩的。在整個課堂中，老師教學(xué)目標非常明確，讓學(xué)生在舊識中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。讓同學(xué)們懂得學(xué)以致用，運用前面學(xué)到的知識深入分析與理解。</p> <p class="ql-block">這一節(jié)課，讓我們感受到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩紛呈，同時，我們看到了孩子們在老師的帶領(lǐng)下開心的收獲知識，以及對課堂的喜歡。</p> <p class="ql-block">二、《Unit4 What can you do? Part A Let's talk》執(zhí)教教師——李文慧</p><p class="ql-block">李文慧老師在五年級上了一節(jié)有趣的英語公開課，李老師的輕聲細語，親切的笑容，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中展現(xiàn)自我，愉快學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block">首先，李老師以歡快、富有節(jié)奏感的英文歌引出本節(jié)課的主題“What can you do?”然后通過不同派對圖片熱身，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們快速將注意力轉(zhuǎn)移到課堂中，并為新授課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">最后，李老師以創(chuàng)編對話展示升華主題，寄以希望，希望孩子們多行力所能及之事，并讓世界因為他們而變得更美好！</p> <p class="ql-block">三、《運動的小車》執(zhí)教教師——和麗群</p><p class="ql-block">寒風(fēng)吹拂校園，課堂展現(xiàn)風(fēng)采。我們一起走進四年級的科學(xué)課堂，聽和麗群老師執(zhí)教的公開課《運動的小車》。</p> <p class="ql-block">看！同學(xué)們精神抖擻，坐姿端正看著桌面有趣的學(xué)具。和老師由幾張圖片引入教學(xué)，瞬間引起了學(xué)生們的興趣，有效將學(xué)生引入課堂。教學(xué)過程中，和老師善于調(diào)動同學(xué)們的積極性，課堂氣氛活躍。學(xué)生通過自己做實驗，探究物理的能量。通過和老師對學(xué)生的引導(dǎo)歸納，讓學(xué)生對本堂課有了更深入的理解。</p> <p class="ql-block">學(xué)生自己動手做實驗，在實踐中收獲知識，點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block">四、評課議課</p><p class="ql-block">所謂教而不研則戲，研而不教則空。當天下午，各個教研組對授課老師們的授課內(nèi)容進行評議，針對三位老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、課堂氛圍都給予了充分的肯定，認為有創(chuàng)新、有創(chuàng)意，能讓學(xué)生在輕松的氛圍里學(xué)到知識；同時，針對本次教學(xué)活動中存在的不足之處，也提出了寶貴意見。</p> <p class="ql-block">五、頒獎儀式及總結(jié)大會</p><p class="ql-block">香格里拉市教體局教科所所長楊紅衛(wèi)老師以及三校領(lǐng)導(dǎo)對本次教研活動做總結(jié)發(fā)言并提出期望；并為此次教研活動中表現(xiàn)優(yōu)異的教師進行頒獎。</p> <p class="ql-block">通過這次活動,為三校教師搭建了交流的平臺,達到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機,進一步更新教育理念,不斷優(yōu)化教學(xué)過程,為三校教研的進程添上濃墨重彩的一筆。</p>