逢初冬暖意融融，聯(lián)合體送教意正濃。

錦悅

為探索新課程理念下的教學(xué)新思路，構(gòu)建各學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的教研平臺(tái)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，11月23日，第四教育聯(lián)合體研訓(xùn)處主任解曉峰和易州學(xué)校數(shù)學(xué)老師許爽以及語文老師李偉到大龍華中心小學(xué)進(jìn)行送教活動(dòng)。 　　語文組 四年級(jí)上冊第六單元的語文要素是“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”，“通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情”。大龍華中心小學(xué)王亞杰老師在教學(xué)《陀螺》（第一課時(shí)）的過程中，圍繞語文要素，滲透批注方法，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，劃分文章層次，有效梳理了文章內(nèi)容。 　　精彩的課堂展示之后，老師們齊聚一堂，各抒己見。大家既慨嘆于課堂中的亮點(diǎn)頻出，也針對(duì)教學(xué)中的出現(xiàn)的問題表達(dá)了自己的看法。 大龍華中心小學(xué)教務(wù)處王曉燕主任提出如下建議：①對(duì)體會(huì)比較深的語句,教師可以給出提示。②對(duì)老師提示的字可以再找其它同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于提示的點(diǎn)教師要關(guān)注到位。③理解詞語:先自行解決。 　　李偉老師充分肯定了王亞杰老師的教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整，以及對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。也提出寶貴意見和建議：①導(dǎo)入課文這一模塊，可以提問結(jié)合生活實(shí)際，更大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，多找學(xué)生回答問題。②多增加各種形式的“讀”。③注意過渡句的把握和板書。 數(shù)學(xué)組 劉佳琪老師執(zhí)教的三年級(jí)第六單元《因數(shù)中間有0的乘法》一課。通過獨(dú)立探索和合作交流，經(jīng)歷一個(gè)因數(shù)中間有 0 的乘法的計(jì)算過程，讓學(xué)生體驗(yàn)類推、遷移的數(shù)學(xué)思想和方法。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、認(rèn)真思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。 　　評(píng)課中老師們互相討論，交流想法，群策群力，肯定了課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，并提出了自己的寶貴意見。 　　最后，聯(lián)合體研訓(xùn)處解曉峰主任提出建議：①加強(qiáng)集體備課。 ②針對(duì)結(jié)論性話語要進(jìn)行板書。③注意培養(yǎng)學(xué)生上課習(xí)慣，做題習(xí)慣。 　　每一次教研活動(dòng)，都是一次豐富的思想盛宴。教育永遠(yuǎn)在路上，教師們將繼續(xù)耕耘課堂，砥礪奮進(jìn)……