潛心教研勤探索扎根課堂促提升——師宗縣丹鳳小學(xué)小初銜接教學(xué)點(diǎn)與彩云中心學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)

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第十二周動(dòng)態(tài) 　　詩(shī)經(jīng)中說(shuō)“如切如磋，如琢如磨”，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的師生承載，會(huì)是怎樣的課堂情景?為深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的教育理念，提高教師專業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，營(yíng)造校際之間互幫互學(xué)的良好教研氛圍，師宗縣丹鳳完全小學(xué)聯(lián)合彩云中心學(xué)校開(kāi)展六年級(jí)語(yǔ)文、道德與法治“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。 精心備課磨課研討   一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。教研課例展示之前，六年級(jí)語(yǔ)文組全體老師在年級(jí)組長(zhǎng)劉英老師的帶領(lǐng)下，集思廣益，最終與彩云課例展示的老師達(dá)成共識(shí)，確定課題。    “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，每一次高質(zhì)量的課堂呈現(xiàn)，都要經(jīng)過(guò)課下無(wú)數(shù)遍的打磨。承擔(dān)本次課例展示的四位老師根據(jù)研討主題進(jìn)行備課，緊扣單元主題，從單元教材分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、整體教學(xué)思路及具體教學(xué)實(shí)施建議等方面進(jìn)行了深入的研討交流，在一次次試講中調(diào)整教學(xué)思路，反思教學(xué)策略，探索突破重難點(diǎn)的方法。 同課異構(gòu) 共展風(fēng)采 　　本次“同課異構(gòu)”的四名教師結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，授課教師們采用不同構(gòu)思、切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出了百花齊放、異彩紛呈的課堂。 語(yǔ)文篇 活動(dòng)由李吳老師和六年級(jí)（2）班的同學(xué)拉開(kāi)帷幕，李老師以《宿建德江》這首詩(shī)的朗讀來(lái)啟發(fā)學(xué)生讀詩(shī)小秘訣，再以七言律詩(shī)格式的講解引入本課。教學(xué)中，以讀代教，在反復(fù)朗讀中領(lǐng)悟詩(shī)句表達(dá)的情感，感受紅軍大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。結(jié)合視頻圖片資料幫助學(xué)生理解紅軍長(zhǎng)征途中遇到的困難，體驗(yàn)情感，積淀文化。學(xué)生與老師互相配合，展示了一節(jié)生動(dòng)的課堂。  第二節(jié)課由彩云明德完小盧照瓊老師和六（10）班的孩子們進(jìn)行。盧老師圍繞“遠(yuǎn)征難”和“只等閑”展開(kāi)教學(xué)，同學(xué)們合作感悟，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中經(jīng)歷的“萬(wàn)水千山”，并以簡(jiǎn)筆畫(huà)、圖片、視頻等輔以教學(xué)，適時(shí)補(bǔ)充資料，讓孩子去感受紅軍戰(zhàn)士那種視死如歸、大無(wú)畏的氣概和藐視一切艱難險(xiǎn)阻的樂(lè)觀精神。盧老師還啟發(fā)學(xué)生，人生也是一段個(gè)人的長(zhǎng)征，面對(duì)生活中的困難和挫折，我們要勇往直前，積極應(yīng)對(duì)。本節(jié)課以表達(dá)苦盡甘來(lái)的詩(shī)句作結(jié)，使學(xué)生情感得到了升華。 道德與法治篇 道德與法治篇首先由丹鳳小學(xué)六年級(jí)的韓秀老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《守法不違法》。韓老師首先從兩則校園情境入手，在對(duì)典型案例的分析中，明確指出違法犯罪需擔(dān)責(zé)。通過(guò)校園欺凌相關(guān)視頻引導(dǎo)學(xué)生，要行止有度，生活中不開(kāi)過(guò)分的玩笑，不欺凌他人，并勇敢向校園欺凌行為說(shuō)“不”。最后，出示圖片，讓孩子們了解身體的隱私部位，學(xué)會(huì)區(qū)分正常的身體接觸與不當(dāng)身體接觸，明確遭遇性侵害時(shí)如何處理。 彩云明德完小的李惠源老師抓住教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和情景式教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在耐心細(xì)致的講解和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W法守法的重要性，做一個(gè)守法好公民。在循循善誘中讓學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)校園欺凌。用直白的語(yǔ)言讓學(xué)生明確什么是性侵害，面對(duì)性侵害要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。最后通過(guò)檢測(cè)讓孩子們回顧本課重點(diǎn)，讓學(xué)生真正學(xué)法、守法、學(xué)以致用。 　　聽(tīng)課老師們認(rèn)真聽(tīng)課、記筆記，在品味中欣賞，在思考中領(lǐng)悟。“擇其善者而從之，其不善者而改之”，由彼及此，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 　　同學(xué)們安靜聽(tīng)課，凝神思考，課堂上有動(dòng)有靜，自主學(xué)習(xí)加合作學(xué)習(xí)是我們課堂的突出特點(diǎn)，學(xué)生思維活躍，教師授課方式靈活。 評(píng)課議課總結(jié)交流 　　心有所信，方能行遠(yuǎn)；學(xué)有所悟，而后篤行。彩云明德完小的伏錦芬老師結(jié)合自身課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)懇地指出兩堂道德與法治課中的亮點(diǎn)與不足之處，老師們受益匪淺。 　　丹鳳小學(xué)六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)劉英老師以《詩(shī)意語(yǔ)文詩(shī)意人生》為專題，從語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)中立求做到資料補(bǔ)充，輔助理解；以文解文，把握主題；學(xué)法滲透，提分增質(zhì)；潛心聆聽(tīng)，詩(shī)意人生四個(gè)方面與老師進(jìn)行深度交流，最終達(dá)到教學(xué)研討的目的。 　　通過(guò)本次“同課異構(gòu)”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不僅讓教師從不同角度審視自己的課堂，取長(zhǎng)補(bǔ)短，而且從中感受到“同課異構(gòu)”的無(wú)窮魅力，在不斷地摸索中提高自身教學(xué)能力，凝心聚力，提質(zhì)增效，且思且行，共同成長(zhǎng)。 最后，師宗縣丹鳳完全小學(xué)校長(zhǎng)周麗芬老師和彩云中心學(xué)校校長(zhǎng)秦正坤老師分別對(duì)本次教學(xué)研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。教研活動(dòng)是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過(guò)程，是一個(gè)交流和探討的平臺(tái)，是一個(gè)反思與提高的途徑。學(xué)無(wú)止境，研而進(jìn)步，老師們互相學(xué)習(xí)，互相交流，在不斷地思維碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，相信老師們必將懷揣著探索新課標(biāo)的熱情，不斷走向教學(xué)的更高境界。 研途漫漫未來(lái)可期 　　教育之美，美在生長(zhǎng)；教師之美，美在課堂。每一次教研都是思維的發(fā)散，是課堂的復(fù)盤更是文本的深度解構(gòu)。 　　教研路漫漫，上下而求索，相信兩所學(xué)校的老師在探究新課標(biāo)背景下的教學(xué)道路上初心如磐，篤行致遠(yuǎn)，必將涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多的智慧火花。 第十二周教學(xué)點(diǎn)紀(jì)實(shí) 　　為期兩個(gè)周的美術(shù)作品、手工作品完工、上墻。 現(xiàn)實(shí)版的秀女五朵金花 　　看著同學(xué)們一幅幅靈動(dòng)的作品和巧手編織的戳戳秀作品，感嘆當(dāng)代學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)??????丹小孩童，世界眼光，放飛夢(mèng)想，擁抱未來(lái)！ 　　為每天堅(jiān)持早起訓(xùn)練的孩子們點(diǎn)贊，對(duì)于學(xué)習(xí)和練球我們都是認(rèn)真的??????感謝一直陪伴和支持我們的父母和老師，期待你們更多精彩的表現(xiàn)！