以使命為綱，引領(lǐng)前行之路。黨支部書記的培訓(xùn)感悟

青青園中葵

廣西2023年“國(guó)培計(jì)劃”第二批自治區(qū)統(tǒng)籌項(xiàng)目——農(nóng)村校園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)——幼兒園黨組織書記研修2班 （第六組） 　　2023年11月26日，在這個(gè)溫暖如春的日子，一群懷揣著夢(mèng)想的教育工作者繼續(xù)相聚在環(huán)境優(yōu)美、底蘊(yùn)深厚的廣西柳州城市職業(yè)學(xué)院，開啟了2023年“國(guó)培計(jì)劃”第二批自治區(qū)統(tǒng)籌項(xiàng)目——農(nóng)村校園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)——幼兒園黨組織書記第七天的研修學(xué)習(xí)，這是一場(chǎng)最美的遇見(jiàn)，遇見(jiàn)國(guó)培，遇見(jiàn)更好的自己！朝夕相處讓大家感到了家的溫暖，似曾相識(shí)的親切…… 專家引領(lǐng)，高屋建瓴 　　11月26日上午，西南大學(xué)心理學(xué)部博士、教授、博士生導(dǎo)師張仲明教授以《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力與情緒管理》為題，給學(xué)員們上了一堂精彩的課程。 　　在學(xué)習(xí)中，針對(duì)學(xué)員們關(guān)心的抑郁癥問(wèn)題，張教授通過(guò)大量的生活案例和他對(duì)自己孩子的心理干預(yù)事例，詳細(xì)的分析了抑郁的六個(gè)表現(xiàn)和成因，列舉了很多治療抑郁癥的方法，讓我們懂得了盡早發(fā)現(xiàn)并利用科學(xué)的手段干預(yù)，建立成長(zhǎng)同盟關(guān)系，做孩子的陪伴者、引領(lǐng)者、支持者，而不是當(dāng)孩子的掌控者，能與孩子共情，理解并懂得孩子的情緒和想法，站在孩子的視角和心理去看問(wèn)題，用簡(jiǎn)短的詞匯去描述孩子的感受，給孩子安全感和心理依靠，用合適的破碎鍛煉兒童的自主感，形成家庭教育合力，讓孩子更快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。 　　張仲明教授用幽默詼諧的語(yǔ)言，通過(guò)舉實(shí)例，講故事的方式將深?yuàn)W的理論知識(shí)形象生動(dòng)的展示出來(lái)，幽默風(fēng)趣的話題常常引發(fā)大家開懷大笑。 　　張仲明教授的專業(yè)性非常強(qiáng)，也有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，能夠把深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)通過(guò)生動(dòng)具體的例子，讓學(xué)員更好地了解和掌握幼兒心理教育方面的知識(shí)，他具體分析了幼兒心理健康方面的早期癥狀和相對(duì)應(yīng)的診斷和幫扶對(duì)策，讓我們明白幼兒教育和園區(qū)管理從來(lái)不是一個(gè)人的事，要擺正心態(tài)，充分運(yùn)用園的當(dāng)?shù)刭Y源和家長(zhǎng)的力量，優(yōu)化幼兒教育，更加全面地管理園的教育，讓學(xué)生得到健康成長(zhǎng)。 　　最后在溫文爾雅的貴港市港北區(qū)桂林路幼兒園鄭桂北書記的小結(jié)下結(jié)束了今天上午的培訓(xùn)，大家卻仍然意猶未盡。　 精選實(shí)例，價(jià)值引領(lǐng) 　　下午15:00，我們見(jiàn)到了南寧巿青秀區(qū)教育局教研室教研員、廣西教學(xué)名師、廣西特級(jí)教師、廣西優(yōu)秀教師、廣西重點(diǎn)建設(shè)特級(jí)教師廖丹萍老師，廖丹萍老師給大家?guī)?lái)了《新時(shí)代幼兒園管理者的價(jià)值觀和辦園理念與使命擔(dān)當(dāng)》課題。 　　廖丹萍老師以精湛的學(xué)識(shí)、精彩的講解、經(jīng)典的案例，為學(xué)員們提供了一場(chǎng)精神盛宴。 　　通過(guò)廖丹萍老師人專題講座，更新了學(xué)員們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，學(xué)員在學(xué)中思、思中悟，對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)、新要求有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。 　　在課程授課結(jié)束后，玉林市玉州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園吳玲書記對(duì)廖丹萍老師的授課內(nèi)容發(fā)表小結(jié)、感言并致謝。 主持風(fēng)采篇 　　上午的培訓(xùn)由美麗大方的容縣松山鎮(zhèn)中心幼兒園徐華書記主持開展。 　　下午的培訓(xùn)主持是年輕有為的貴港市平南縣鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)中心小學(xué)覃菲書記。 學(xué)員學(xué)習(xí)篇 　　學(xué)員們精神狀態(tài)飽滿，認(rèn)真聆聽，學(xué)有所思、學(xué)有所悟，相信已經(jīng)收獲滿滿。 　　針對(duì)性很強(qiáng)的問(wèn)題深深吸引了學(xué)員的注意力。 　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)員們積極參與其中，認(rèn)真聆聽，積極互動(dòng)，踴躍回答專家的互動(dòng)問(wèn)題。 現(xiàn)場(chǎng)交流，思想碰撞 學(xué)員們利用課間休息時(shí)間向教授虛心求教。 學(xué)員們仔細(xì)聆聽，積極討論。 　　交流匯報(bào)，匯報(bào)交流…基于這樣的學(xué)習(xí)模式，大家在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)！ 學(xué)員們積極討論 耕耘有時(shí)，收獲將至 　　培訓(xùn)期問(wèn)，大家以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，全身心地參加培訓(xùn)，課上專心聽講、認(rèn)真記錄，課下廣泛交流、解疑釋惑，時(shí)問(wèn)雖短但收獲很大，為黨組織書記更好地履行工作職責(zé)、落實(shí)各項(xiàng)工作部署、促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，大家在培訓(xùn)期間的實(shí)際表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了新時(shí)期黨組織書記應(yīng)有的素質(zhì)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲望及干好工作的決心和信心。 　　學(xué)員們認(rèn)真記錄的筆記見(jiàn)證了滿滿的收獲。 　　學(xué)之愈深，方能知之愈明、信之愈堅(jiān)、行之愈篤。 經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，大家滿載而歸，紛紛表示要將所學(xué)知識(shí)、感悟和思考深深烙印在心中，將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在學(xué)校工作中以黨建為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)守立德樹人的初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命。 　　如果說(shuō)，這個(gè)世界上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽(yáng)的話，那么另一種一定是我們自身努力的模樣，不光帶給自己溫暖、提升，同時(shí)也帶給幼兒教育無(wú)限的希望！ 供圖: 吳玲鄭桂北韋蘭香韋杰玲 黃柳盧坤蘭彭子云徐華編輯:陳麗雙審核:吳玲