【科學(xué)幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)】之生活準(zhǔn)備篇“靈心巧手，樂展自信”——承留中心幼兒園大班組自理能力展示

趙娜

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中，將幼兒健康劃分為三個(gè)方面:身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力。如今正是孩子們良好的生活能力和生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，良好生活習(xí)慣和生活自理能力的養(yǎng)成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心，以及自己處理問題的能力。為此，我園大班組舉行了“靈心巧手樂展自信”幼兒生活自理能力展示活動(dòng)。 科學(xué)制定活動(dòng)項(xiàng)目 　　經(jīng)大班組老師認(rèn)真教研，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，制定了本次自理能力展示活動(dòng)分為四個(gè)項(xiàng)目：疊衣服、整理書包、整理床鋪、夾豆子，活動(dòng)以人人參與為原則，讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，旨在促進(jìn)幼兒自理能力和生活技能的發(fā)展。 熱烈角逐促進(jìn)發(fā)展 　　聽到展示開始的口令，孩子們拿起書包，整齊書本，在小觀眾們“加油！加油！”的喝彩聲中，他們個(gè)個(gè)身手不凡，動(dòng)作麻利。 　　看，孩子們迅速地將衣服鋪平，開始疊衣服，誰都不甘示弱，一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地把每個(gè)步驟做好。 　　孩子們胸有成竹，看他們手拿筷子，帥氣的姿勢(shì)、認(rèn)真的神情、熟練的動(dòng)作詮釋著所謂的快準(zhǔn)狠，讓人忍不住想跟著“筷”樂動(dòng)起來！ 　　陶行知先生指出：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育為生活向前向上的需要而教育?！倍鴮?shí)踐出真理，瞧！寶貝們個(gè)個(gè)忙而有序，一床床被子被疊放的整齊。 　　當(dāng)然，整個(gè)流程下來，孩子們也完全可以一氣呵成喲！ 榮耀時(shí)刻盡展笑顏 　　激烈的角逐之后，他們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑臉，這是勝利的喜悅，也是收獲的滿足，更是成長(zhǎng)的見證！ 　　本次幼兒自理能力展示活動(dòng)圓滿結(jié)束。通過此次活動(dòng)，不僅讓我們見證了幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓幼兒體驗(yàn)到了自我服務(wù)的快樂，同時(shí)激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的欲望，為幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　獨(dú)立是幼兒成長(zhǎng)路上的必經(jīng)之路，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但只要我們相信孩子，持之以恒，多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)，相信在家庭和幼兒園的共同努力之下，小小的他們，一定會(huì)釋放著大大的力量，給我們帶來驚喜！