<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為提高教師課堂水平與教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，六年級(jí)語文組于11月21日開展了指向核心素養(yǎng)的“教—學(xué)—評(píng)”一體化課例研討活動(dòng)，本次活動(dòng)由王延萍老師執(zhí)教，全體六年級(jí)語文教師參加。</p> <p class="ql-block"> 王延萍老師執(zhí)教了六年級(jí)上冊第六單元的精讀課文《只有一個(gè)地球》，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：結(jié)合關(guān)鍵句，說出課文的主要內(nèi)容。為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，六年級(jí)七班的學(xué)生精心準(zhǔn)備了以“地球知識(shí)知多少？”為主題的課前三分鐘，很自然的將學(xué)生帶入了本節(jié)課的教學(xué)主題。整堂課，王延萍老師由淺入深，設(shè)計(jì)了激情導(dǎo)入、初讀感悟、研讀課文和知識(shí)拓展四個(gè)環(huán)節(jié)。初讀時(shí)，王延萍老師通過小組合作圈畫關(guān)鍵詞的方法讓學(xué)生快速了解課文主要內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)。研讀課文環(huán)節(jié)，王延萍老師通過默讀、大聲朗讀等多種方式讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞體會(huì)文章的主要觀點(diǎn)。整個(gè)課堂條理清晰，教師引導(dǎo)明確，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，善若水而識(shí)無邊。教師的肩上，應(yīng)擔(dān)起清風(fēng)明月和草長鶯飛；教師的眼眸，該藏下萬丈光芒和星辰大海。聽課結(jié)束，六年級(jí)語文組全體教師在六年級(jí)辦公室開展了聽評(píng)課研討活動(dòng)，王延萍老師先就此次課堂進(jìn)行了反思，她認(rèn)識(shí)到自己在課堂把控方面比較欠缺。六年級(jí)語文組的老師們也各抒己見，大家一致認(rèn)為王延萍老師的課精彩紛呈，值得每一位老師學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)。教師能力能次認(rèn)定課堂是每位老師成長的舞臺(tái)，我們相信，通過多種形式的教研活動(dòng)，對(duì)于基于語文要素，打造高效課堂，老師們會(huì)有更深入的思考。在新課程理念背景下，我們將繼續(xù)積蓄力量，以研促教，砥礪前行，努力做好語文教學(xué)的指引人。</p>