送教下鄉(xiāng)促交流引領(lǐng)示范共成長

zhangxiaoxue

為了更好地發(fā)揮技師工作站的引領(lǐng)、輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升工作站成員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2023年11月28日洱源縣小學(xué)語文羅汝菊技師工作站暨“小學(xué)語文有效閱讀課課例研究”課題組在負(fù)責(zé)人羅汝菊老師的帶領(lǐng)下來到洱源縣鳳翔中心完小進(jìn)行送教下鄉(xiāng)教學(xué)研討活動(dòng)。 參加此次活動(dòng)的有茈碧湖中心學(xué)校、寧湖一小、鳳羽中心校領(lǐng)導(dǎo)，技師工作站成員及鳳羽鎮(zhèn)部分教師，約60人。課題組有幸邀請到來洱源縣寧湖第二小學(xué)支教的上海唐城外國語小學(xué)肖瓊副校長。 　　冬日，暖暖的陽光隔著窗玻璃照射進(jìn)來，光與能量灑在校園里，教室里的笑語盈盈，溫暖如春。 　　親切活潑的黃嬌老師給我們帶來了四年級(jí)語文習(xí)作《生活萬花筒》，黃老師用萬花筒熱場，為學(xué)生提供了語言表達(dá)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行有效溝通，面對學(xué)生思維的停滯、卡殼，不斷引導(dǎo)，用巧妙有趣的方法幫助學(xué)生打開思路，使得課堂上學(xué)生積極互動(dòng)、躍躍欲試、暢所欲言，一節(jié)課40分鐘顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感。 　　何雙映老師執(zhí)教的是四年級(jí)語文《27.扁鵲治病》，她先引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,教會(huì)學(xué)生閱讀策略，再讓學(xué)生默讀課文,提取表示故事發(fā)展先后順序的詞句,梳理主要信息，通過師生分角色朗讀，感知人物形象，把方法有機(jī)組合，從閱讀走向思維，最后讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,交流從故事中明白的道理。 　　觀摩的老師們個(gè)個(gè)都準(zhǔn)時(shí)到場，認(rèn)真做好聽課記錄，課堂精彩萬分，孩子們聽得津津有味，課堂上師生互動(dòng)非常的精彩，學(xué)生躍躍欲試，積極回答問題，課堂上書聲瑯瑯。 　　課堂展示結(jié)束后，進(jìn)行評(píng)課環(huán)節(jié)。鳳羽鎮(zhèn)教師代表趙灼緒老師點(diǎn)評(píng)：兩位執(zhí)教教師和學(xué)生互動(dòng)自然，巧妙突破重難點(diǎn)，情景創(chuàng)設(shè)入情入景，對學(xué)生的引導(dǎo)水到渠成，各有特色，真是"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。" 　　肖校長也分別對這兩節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，又有教學(xué)方法探討，既肯定優(yōu)點(diǎn)，也誠懇提出建議。肖校長指出：作文教學(xué)中教師要思考如果走向表達(dá)？怎么去選取新鮮感的素材，積累新鮮感的詞語，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望？閱讀教學(xué)既要整體感知文本，也要細(xì)讀文本，平衡好兩者之間的關(guān)系。大家在思維的碰撞中，相互學(xué)習(xí)、不斷提升。 　　氣質(zhì)美如蘭，才華馥比香，說的就是我們美麗與智慧并存的肖校長。她說語文教學(xué)要與時(shí)代緊密接軌，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，教師們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系。她給我們準(zhǔn)備的是《解讀語文2022版新課標(biāo)》的講座。解決了我們教什么、怎樣教、教到怎樣的程度的問題。通過本次專題講座，老師們開闊了視野和思維，既收獲了成長，又明晰了努力的方向。作為老師，我們要不斷學(xué)習(xí)，精讀課標(biāo)，深挖教材，巧用方法，力爭打造更高效的課堂，努力做“新課標(biāo)”的踐行者！ 　　此次活動(dòng)的順利進(jìn)行離不開鳳羽中心校的大力支持，中心校的李成鋼老師表示：感謝送教團(tuán)隊(duì)帶來的精彩課堂和講座，希望課題組結(jié)題的時(shí)候可以和大家共享課題成果，教師們應(yīng)該多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，更好的為學(xué)生服務(wù)。 　　最后由羅汝菊老師對活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié):這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，有效搭建交流互助的橋梁，充分發(fā)揮了技師工作站的專業(yè)引領(lǐng)、業(yè)務(wù)扶持、信息交流、資源共享等作用，鍛煉了教師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。 　　今天的送教活動(dòng)，大家有收獲，有交流，有思考......這些都會(huì)成為我們專業(yè)成長路上最好的動(dòng)力和營養(yǎng)。通過今天的學(xué)習(xí)和交流，老師們一定會(huì)將收獲的感悟和方法播撒在自己的教學(xué)領(lǐng)域中。 課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，有了專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，在未來的教學(xué)藝術(shù)的探索之路上，我們將會(huì)少一些浮光掠影，多了一些理性與深沉的思考，不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索。 圖文｜姜秀芬張曉雪 審核｜羅汝菊