丹鳳縣第二小學(xué)啟動“作業(yè)熔斷機制”的通知

高傲的天蝎

為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激勵教師提高課堂效率，保障學(xué)生充分的休息時間，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。我校從即日起啟動“作業(yè)熔斷機制”，即：超過晚上9點，學(xué)生及家長采取無條件停止做作業(yè)的措施，未完成的作業(yè)第二天學(xué)生也不用補做。 具體規(guī)定1.每天晚上超過9點，作業(yè)剩余部分，學(xué)生可以不做，允許家長申請執(zhí)行“作業(yè)熔斷”。2.語文、數(shù)學(xué)、英語每天書面作業(yè)總量、總用時超過60分鐘的，剩余部分作業(yè)，學(xué)生可以不做，允許家長申請“作業(yè)熔斷”。3.因作業(yè)難度大、學(xué)生生病等其它客觀因素導(dǎo)致無法完成的作業(yè)，剩余部分作業(yè)，學(xué)生可以不做，家長可自行實施“作業(yè)熔斷”。 制度保障1.務(wù)必認真鉆研教材，提升教學(xué)技藝水平。在課堂上要關(guān)注后進生的學(xué)習，把問題解決在課內(nèi)，提高課堂教學(xué)效率。2.課后作業(yè)務(wù)必精選。教師布置作業(yè)要減少重復(fù)、機械性作業(yè)，務(wù)必減量提質(zhì)，進一步提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。3.注重創(chuàng)新作業(yè)的方式方法。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)的能力，布置符合學(xué)習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的有實踐性、探究性的作業(yè)。4.作業(yè)布置把握好度。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況、接受能力，分層布置作業(yè)，力爭不同層次的孩子都能“吃得飽，吃得好”。5.統(tǒng)籌兼顧，做好各科作業(yè)的協(xié)調(diào)審核。各科作業(yè)在設(shè)計、時長、難易程度上要提前溝通、協(xié)調(diào)，做好統(tǒng)籌兼顧，確保學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完成。不得各自為戰(zhàn)，個個加碼，加重負擔。 家長配合1.積極正面、正向評價，多鼓勵、多發(fā)現(xiàn)、善捕捉孩子的閃光點，及時予以肯定、引導(dǎo)。2.不要包辦代替孩子的學(xué)習，鼓勵孩子自行檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)缺漏錯誤，自行檢查修正。3.設(shè)定完成作業(yè)的期限。給孩子設(shè)定一個完成任務(wù)的最后期限，并約定好獎懲措施。在孩子做作業(yè)時不要不停地催促、嘮叨。孩子超過約定期限仍沒有完成學(xué)習任務(wù)，家長要嚴肅而堅決實施約定的懲罰措施，守住約定的底線，讓孩子知規(guī)矩、知敬畏。4.父母要以身作則，率先垂范，身體力行。父母是孩子最好的老師，要求孩子做到的家長也必須要做到，不撒謊、不溺愛、不護短，培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，與孩子一同學(xué)習，一同進步。孩子在學(xué)習時，家長可以翻翻書報、看看書籍，不能抱著手機刷抖音、追劇，影響孩子的學(xué)習。5.及時做好家校溝通。對孩子在校學(xué)習、在家完成作業(yè)情況、學(xué)習狀態(tài)要積極交流，配合學(xué)校持續(xù)給力，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)習存在的問題和老師及時有效溝通，對癥施策，確保管護有效，助力孩子進步提升。6.不額外加重學(xué)生負擔，不訂購非教輔以外的學(xué)習資料，不強制學(xué)生報各類培訓(xùn)班，還學(xué)生時間、引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動，如家務(wù)勞動、社會實踐等。 監(jiān)督機制1.因作業(yè)熔斷機制未完成作業(yè)的學(xué)生，并已經(jīng)由家長申請，教師不得在學(xué)生入校后批評學(xué)生，不得要求學(xué)生補做作業(yè)。2.各年級各班作業(yè)投訴監(jiān)督電話：（1）學(xué)校作業(yè)監(jiān)督投訴電話：0914---3326081（2）家長的來電反饋學(xué)校將嚴格保密。（3）學(xué)校成立以校長為組長，主管教學(xué)副校長為副組長，其他校委會成員為成員的作業(yè)“熔斷機制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全面落實作業(yè)“熔斷機制”工作，確保落實“雙減”真正落實落地。