弘“最美”教育，揚(yáng)“最美”教師。

李偉玉

黨的二十大報(bào)告指出：教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。龍崗區(qū)簡(jiǎn)壹學(xué)校有這樣一批“最美教師”，她們?cè)鷮?shí)工作，不忘初心，砥礪前行，把希望的種子播撒在教育的沃土上，力爭(zhēng)培育出滿(mǎn)園的芬芳桃李而努力。 最美教師——蔡麗遠(yuǎn) 　　作為小學(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)，她經(jīng)常與科組老師溝通交流，一起反思課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主，一點(diǎn)一滴滲透素質(zhì)教育理念和經(jīng)驗(yàn)。作為班主任，她更是架設(shè)在任課教師，家長(zhǎng)，學(xué)生之間的一座橋梁。生活中她是慈母，教學(xué)上她是嚴(yán)師。學(xué)生對(duì)她寬嚴(yán)相濟(jì)的風(fēng)格既愛(ài)又怕。 最美教師——吳亞平 　　作為數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)頭羊，吳老師沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)豪言壯語(yǔ)。她常說(shuō)教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)不等于教育，教育還需要智慧。我們只有像春風(fēng)一樣，去召喚、去陪伴、去溫暖才會(huì)使迷路的孩子回到正途，使彷徨的孩子意志堅(jiān)定，使所有的孩子在灑滿(mǎn)愛(ài)的道路上元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)地向前奔跑。 最美老師——黎珊 　　低年段級(jí)組長(zhǎng)黎珊心中有一個(gè)信念：只有愛(ài)孩子才能做好班主任。因?yàn)閻?ài)才能時(shí)時(shí)刻刻為孩子，為家長(zhǎng)著想，包容孩子的無(wú)心之過(guò)。她常利用集中時(shí)段和孩子們講述最近發(fā)生的事情，借用一些小故事引領(lǐng)他們智慧的處理問(wèn)題，黎老師給足了每個(gè)孩子足夠的安全感，讓孩子身心放松，充滿(mǎn)自信。 最美老師——舒嵐 　　作為初三備課組長(zhǎng)，舒嵐老師一直以身作則，深鉆教材，近幾年她所教的數(shù)學(xué)中考成績(jī)一直穩(wěn)中有進(jìn)。她渾身散發(fā)著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她用最純粹的愛(ài)為教育繪就最美的底色。 最美老師——蔣文麗 　　初中部英語(yǔ)科組長(zhǎng)蔣文麗老師在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，她用耐心和責(zé)任心教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，做最好的自己，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感的人。親其師，信其道。以愛(ài)為底色的師生關(guān)系，讓愛(ài)充盈著整個(gè)班級(jí)，讓教育無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。 最美教師——張世學(xué) 　　書(shū)法教育是我校特色名片之一，作為老黨員的張老師在這方面創(chuàng)下了不朽的功績(jī)。他強(qiáng)調(diào)：“堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字”是每一位簡(jiǎn)壹學(xué)子的必備技能。他不忘育人初心，牢記立德使命，以更扎實(shí)的學(xué)識(shí)，更堅(jiān)定的行動(dòng)，投身教育事業(yè)。 最美教師——莫歇 　　“ 藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海，在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。莫老師通過(guò)自己的不懈努力，在繪畫(huà)教學(xué)中形成了自己獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)特色，獲得了很多榮譽(yù)。 　　砥礪奮進(jìn)鑄華章，繼往開(kāi)來(lái)啟征程。老師們用實(shí)際行動(dòng)詮釋師德內(nèi)涵，用心，用情，用愛(ài)，用責(zé)任擔(dān)負(fù)起新時(shí)代培根鑄魂育人的神圣職責(zé)，同心追夢(mèng)向未來(lái)，最美教師譜新篇！