<p class="ql-block"> 為全面落實立德樹人根本任務、切實落實雙減工作，進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，促進教師的專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課評選活動在課堂教學改革中的示范引領(lǐng)作用。在縣教研室領(lǐng)導的安排下，11月29日，在范縣板橋?qū)嶒瀸W校舉行了第二十四屆初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動。</p> <p class="ql-block"> 本屆優(yōu)質(zhì)課以微課的形式進行展示，由唐愛華老師主持，由5位優(yōu)秀的初中數(shù)學老師做評委，范縣板橋?qū)嶒瀸W校的李校長和其他領(lǐng)導也參加了本次活動，范縣教研室副主任李興和，教研員李慧老師也蒞臨我校進行了賽程指導。</p> <p class="ql-block"> 在本次比賽活動中，15名參賽教師各具特色，大膽創(chuàng)新，將全新的教育理念滲透到活動當中，巧妙地利用信息化教學手段、新穎靈活的教學方法，把自己的教學風格、教學水平發(fā)揮得淋漓盡致 ，五組選手在同課異構(gòu)中相互交流，相互學習，為大家?guī)砹艘粓鰣鼍始姵实膬?yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block"> 一組課題:《從分數(shù)到分式》</p><p class="ql-block">1號選手李運老師過渡語自然，講課思路清晰，讓本次賽課活動有了一個精彩的開始！</p> <p class="ql-block"> 一組2號選手蘇炳輝老師選擇的例題典型，游戲環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 一組3號選手李書峰老師氣場全開，不僅講課思路新穎，并且對學生引導也到位！</p> <p class="ql-block"> 二組課題:《反比例函數(shù)》</p><p class="ql-block">二組1號選手曹冰心老師思維敏捷，落落大方，教學中重難點突出！</p> <p class="ql-block"> 二組2號選手李芳老師利用變式練習，讓學生及時鞏固了新知。</p> <p class="ql-block"> 二組3號選手葛章明老師，老將出馬，一出場就震撼全場，從頭到尾，處處是精彩！</p> <p class="ql-block"> 三組課題:《同底數(shù)冪的乘法》</p><p class="ql-block">三組1號選手閆瑞敏老師注重了公式的推導過程，對學生評價及時！</p> <p class="ql-block"> 三組2號選手魏貴玲老師講解細致，對學生采用了啟發(fā)式教學！</p> <p class="ql-block"> 三組3號選手孟憲伏老師雖是剛?cè)肼毑痪?，但在一次次磨課中積累了豐富的經(jīng)驗，初登大賽，講課過程可圈可點，孟老師不僅講明了概念，讓學生辨析了概念，還通過典型例題讓學生深入理解了概念！</p> <p class="ql-block"> 四組課題:《從算式到方程》</p><p class="ql-block">四組1號選手王海霞老師能找準學生的難點，用典型例題重點突破，能及時帶領(lǐng)學生對知識進行歸納總結(jié)！</p> <p class="ql-block"> 四組2號選手劉紅玉老師引導學生在用方程解決實際問題時要找清等量關(guān)系，劉老師的課件設(shè)計的很有條理性！</p> <p class="ql-block"> 四組3號選手張翠麗老師很有親和力，用鼓勵性的話語引導學生步步深入，對學生的評價多元化！</p> <p class="ql-block"> 五組的課題:《等腰三角形的性質(zhì)》</p><p class="ql-block">五組1號選手趙堅老師語言表述準確，講課思路嚴謹，趙老師的課很有代入感，很容易讓學生深入其中，回味無窮！</p> <p class="ql-block"> 五組2號選手劉樹海老師對學生引導到位，能及時進行課堂總結(jié)！利用道具講解更直觀易懂！</p> <p class="ql-block"> 五組3號選手王亞芬老師板書美觀，采用講練結(jié)合的方式及時鞏固了新知，化解了新授課中的難題！</p> <p class="ql-block"> 最后李老師針對各個選題并結(jié)合各位選手的表現(xiàn)進行了分析總結(jié)。李老師指出: </p><p class="ql-block"> 1.我們要關(guān)注概念的整體性，既要復習舊知還要為后期相關(guān)概念性質(zhì)的得出做鋪墊；</p><p class="ql-block"> 2.我們要讓學生經(jīng)歷概念的推導過程，用大量實例做支撐來歸納概念，讓學生掌握從特殊到一般的歸納方法；</p><p class="ql-block"> 3.我們要注意帶領(lǐng)學生總結(jié)函數(shù)的研究思路，在講反比例函數(shù)時首先要復習函數(shù)的概念，再用研究函數(shù)問題的一般思路與方法進行教學；</p><p class="ql-block"> 4.我們講幾何圖形時，要用圖形語言，符號語言，文字語言進行多方面的表達；要注意研究幾何問題的一般思路與方法；</p><p class="ql-block"> 5.進行課堂小結(jié)時，我們不僅要梳理知識框架還要總結(jié)用到的數(shù)學方法和數(shù)學思想。</p> <p class="ql-block"> 李主任對參賽選手做出了如下點評:在注重學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，此次競賽參賽教師還注重了單元整體教學思想的滲透，使教學內(nèi)容不再局限于課本規(guī)定的內(nèi)容之中，而是能從數(shù)學知識出現(xiàn)發(fā)展的角度入手，為學生展現(xiàn)知識“生長”的過程，對于培養(yǎng)學生自主學習能力、提高學生數(shù)學素養(yǎng)大有裨益。以后我們在教學工作中也要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和數(shù)學核心素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block"> “學然后知不足，教然后知其困?！辟愓n是一種交流、是一種學習、更是一種引領(lǐng)。本次賽課活動不僅彰顯了我縣青年教師的教學實力，同時也加強了學校間的課堂教學交流，達到了互相學習、共同提高的目的，對青年教師的專業(yè)化成長具有很大的促進作用。</p>