<p class="ql-block"> 為推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)我市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互轉(zhuǎn)化與生成。11月30日鞏義市初中生物教師發(fā)展中心牛瑞霞主任組織鞏義市全體生物老師進(jìn)行了為期一天的教師能力提升培訓(xùn)。</p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 開班儀式上牛老師對(duì)本次初中生物培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了簡要闡述，并對(duì)老師們提出了此次培訓(xùn)要求，希望通過一天的學(xué)習(xí)老師們能將新課標(biāo)理念落實(shí)在課堂上，不斷提升自己的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)由本次優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者王東梅老師做課《基因在親子代之間的傳遞》。</p> <p class="ql-block"> 課堂中結(jié)合新課標(biāo)要求，課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，課堂中貫穿生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任四個(gè)方面。通過兩個(gè)探究活動(dòng)解決了情景教學(xué)中的問題。課堂氛圍活躍，學(xué)生態(tài)度端正。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課由本次優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者柴俊梅老師做課《綠色植物是有機(jī)物的制造者》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課涉及課堂實(shí)驗(yàn)，老師準(zhǔn)備充分，在安全保障的前提下順利組織同學(xué)們完成了本實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們也在探究實(shí)踐的過程中，體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶給自己的快樂，能夠在實(shí)踐的過程中掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生們的求知欲和探究精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)觀摩課結(jié)束后，第四初級(jí)中學(xué)和涉村第一初級(jí)中學(xué)的兩位老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)而又細(xì)致的評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)點(diǎn)1:大問題引導(dǎo)貫穿整節(jié)課，課程中重難點(diǎn)突出。設(shè)計(jì)思路清晰，充分展現(xiàn)了兩位做課老師深厚的學(xué)科素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)點(diǎn)2:課程結(jié)合新課標(biāo)要求明確了課程設(shè)計(jì)中的態(tài)度責(zé)任，兩位老師都對(duì)其進(jìn)行了升華，增強(qiáng)了學(xué)生們的責(zé)任感和社會(huì)融入性。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二階段牛老師結(jié)合本次優(yōu)質(zhì)課比賽中老師們的表現(xiàn)明確了新時(shí)代老師們應(yīng)該具有的基本素養(yǎng)，以及老師們今后課堂的研究方向。并闡明了自己的教育觀點(diǎn):上好課是教師最大的師德，誰掌握課堂，誰就掌握著下一代！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午大家共同觀摩了鄭州市二七區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《發(fā)生在肺內(nèi)氣體的交換》，本節(jié)課是我們?nèi)粘＝虒W(xué)過程中的難點(diǎn)，很多老師都難以突破，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的困惑最多的。而本節(jié)課老師則通過三個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生自主探究、自主總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和自身身體結(jié)構(gòu)動(dòng)圖，形象的歸納了肺內(nèi)氣體交換的原理和各身體結(jié)構(gòu)的變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，來自西村鎮(zhèn)的崔松枝老師結(jié)合自己在國培中的學(xué)習(xí)心得，也給我們所有的生物老師帶來了一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告《大單元的教學(xué)策略》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特別是結(jié)合優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例展示了長沙一中學(xué)的特色作業(yè)設(shè)計(jì)，讓我們老師再次感受到了學(xué)科的魅力無限，沒有我們做不到的，只有我們想不到的！</p> <p class="ql-block"> 最后，牛老師又結(jié)合跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)案例對(duì)所有的生物老師進(jìn)行了培訓(xùn)，跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)是新課標(biāo)中提出來的，是今后我們生物教學(xué)的研究方向，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷的滲透和加強(qiáng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)是一門偉大的藝術(shù)，也是一門永無止盡的學(xué)術(shù)，通過這次集體交流學(xué)習(xí)，全體教師深受啟發(fā)，相信在接下來的教學(xué)中，我們會(huì)花更多的心思去研究教學(xué)，讓教學(xué)綻放出燦爛的光芒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯:朱芙蓉</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核:王文靜</p>