<p class="ql-block"> 近年來，我省持續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)，大力倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚，在全省教育系統(tǒng)營造了人人爭做新時(shí)代“四有”好老師的濃厚氛圍，陸續(xù)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀師德典范。</p> <p class="ql-block"> 2022年，3月22日上午，在新鄉(xiāng)市教育局的一間會(huì)議室里，12位看似普通的老師齊聚這里，共同發(fā)出了“爭做‘四有’好老師，當(dāng)好‘四個(gè)引路人’”的莊重宣言。他們是新鄉(xiāng)籍的全國教書育人楷模、河南省師德標(biāo)兵、河南最美教師……他們中有勇攀科技高峰、致力于讓中國人的飯碗里裝滿中國糧的高?？茖W(xué)家，也有扎根太行深山誓要讓山里娃走出大山的村小校長；有從城市返回鄉(xiāng)村，用智慧助力鄉(xiāng)村振興的學(xué)前教育人，也有不遠(yuǎn)千里兩度援疆的中學(xué)教師……</p> <p class="ql-block">他們的故事值得我們每位老師去深讀，他們的精神值得我們每位老師去學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 張錦文，執(zhí)教40余年來，始終不忘提升自己的教學(xué)能力。教學(xué)之初，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，張錦文從微薄的工資里擠出錢訂閱教學(xué)參考資料，邊教邊自學(xué)。一節(jié)課，他會(huì)準(zhǔn)備多個(gè)教案，一個(gè)效果不好，就用另一個(gè)。鉆研教學(xué)，成了他最大的愛好。集近40年的小學(xué)數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)，2015年，他所著的《生活化快樂教學(xué)》一書由河南大學(xué)出版社正式出版，受到了教育部、省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)，以及眾多教育專家和同行的高度肯定與贊揚(yáng)。</p> <p class="ql-block"> 王彩霞，身為河南師范大學(xué)外國語學(xué)院教授的她往返于高校課堂與基礎(chǔ)教育一線，并為此獻(xiàn)出了自己的青春年華。1987年6月，她揣著鄉(xiāng)愁，背上行囊，投身牧野湖畔的河南師范大學(xué)。從教30多年來，她的足跡遍布全國27個(gè)省和河南的80多個(gè)縣（市、區(qū)），影響了無數(shù)中小學(xué)教師。她始終致力于“職前—入職—在職”一體化的教師教育，創(chuàng)建了“省高師院校與基礎(chǔ)教育銜接論壇”，在全省創(chuàng)建8所“中小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校”，為全省乃至全國培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀英語教師，并為數(shù)十萬中小學(xué)英語教師進(jìn)行在職培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 劉安娜，自幼便立下從教志愿，受到兒時(shí)一位語文教師的影響，她認(rèn)定自己就是要做語文老師的。從教十余載，“教書育人，非一課之功，乃終身之事”是劉安娜始終堅(jiān)持的信念。她的課堂從不以點(diǎn)名的方式保證學(xué)生的出勤率，自如瀟灑的執(zhí)教風(fēng)格、鮮活豐富的課程，常使她的課堂“擁擠不堪”……在培養(yǎng)高質(zhì)量中小學(xué)語文教師上，她傾盡自己的精力與智慧。</p> <p class="ql-block"> 王清香，站上工作崗位已經(jīng)整整30年，不管自己生病還是丈夫去世這樣的家庭變故，在理想信念的支撐下，她從沒有耽誤過學(xué)生的一堂課。她教給學(xué)生知識(shí)，更以女性獨(dú)有的細(xì)心和母愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。她告訴教育時(shí)報(bào)記者，如果說自己做出了那么一點(diǎn)成績的話，這全都應(yīng)該源于“為人師表”“學(xué)高為師，德高為范”的初心。</p> <p class="ql-block"> 張峰，畢業(yè)時(shí)就有一個(gè)理想：做一名能為國家、社會(huì)培養(yǎng)更多人才的好老師。為了實(shí)現(xiàn)這一理想，她先教體育，又改教英語，并當(dāng)了18年的班主任。2004年至今，張峰利用節(jié)假日義務(wù)輔導(dǎo)包括其他年級(jí)、班級(jí)甚至其他學(xué)校學(xué)生在內(nèi)的500多名學(xué)生，致力改造“雙困生”。課下，她把自己的家當(dāng)成了“免費(fèi)”補(bǔ)習(xí)班，把其他老師和家長管不了的學(xué)生領(lǐng)回家住，先后有60多名學(xué)生吃住在她家里。她用自己無數(shù)次的“俯身傾耳”“貼身呵護(hù)”讓一個(gè)個(gè)“迷途的羔羊”重拾生活信心，讓一個(gè)個(gè)“學(xué)困生”重燃學(xué)習(xí)興趣，有了更加光明的未來。</p> <p class="ql-block"> 任明杰，8年前的一場特崗教師招聘考試將他的命運(yùn)緊緊地與大辛莊小學(xué)聯(lián)系在了一起。來到學(xué)校后，對于艱苦的生活環(huán)境和相對簡陋的辦學(xué)條件，他早有心理準(zhǔn)備，但當(dāng)真正面對這些留守兒童時(shí)，他還是沒想到這些孩子會(huì)如此欠缺關(guān)愛和陪伴，孩子們臉上稚嫩的笑容堅(jiān)定著他“讓鄉(xiāng)村孩子也能擁有五彩童年”的初心。</p><p class="ql-block"> 課后，他開展免費(fèi)輔導(dǎo)；課外，他帶孩子們閱讀、做手工、玩游戲，彌補(bǔ)他們內(nèi)心缺失的愛。</p> <p class="ql-block"> 郭文艷，作為一名鄉(xiāng)村教師，多年來，她堅(jiān)守鄉(xiāng)村、獻(xiàn)身教育。為了更好地改變家長的思想意識(shí)，郭文艷創(chuàng)辦了全國第一所鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)，形成了幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的學(xué)習(xí)共同體。從學(xué)前教育到成人教育，數(shù)十年來，郭文艷帶領(lǐng)幼教團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)守山區(qū)幼兒教育事業(yè)。在這個(gè)過程中，不是沒有遇到過困難，也不是沒有想過放棄，但她始終守心克己，以身示范，終將社區(qū)大學(xué)變成了周邊村民的精神家園。</p> <p class="ql-block"> 我校全體教師有幸參讀學(xué)習(xí)新鄉(xiāng)師德先進(jìn)群體的12位教師們，學(xué)習(xí)他們在不同的崗位上默默堅(jiān)守，無私奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們帶著滿腔熱情投身教育。他們的故事令人感動(dòng)，他們的精神激勵(lì)我們當(dāng)好引路人，一起向未來！</p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記曾說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”</p> <p class="ql-block"> 在今后的教育教育過程中，我們要像新鄉(xiāng)師德先進(jìn)群體學(xué)習(xí)，在各自崗位上持續(xù)耕耘、修煉自身、各顯身手，用自己獨(dú)特的人格魅力與教育風(fēng)格，將仁愛之心傳遞給學(xué)生，并努力讓愛成為教育的永恒主題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>