<p class="ql-block"> 一面墻，體現(xiàn)了孩子的興趣需要；一面墻，蘊藏著班級的文化內(nèi)涵；一面墻，讓孩子成為環(huán)境的主人。</p><p class="ql-block"> 讓我們努力成為一名追隨者，和孩子一起創(chuàng)造、體驗、幸福、成長……讓每一面墻壁會說話，讓每一個角落能育人，讓幼兒的探究學(xué)習(xí)有痕跡，讓無聲的環(huán)境變成有聲的教育。</p> <p class="ql-block"> 一墻一世界，一班一特色。</p><p class="ql-block"> 為了凸顯環(huán)境在孩子教育中的作用——讓環(huán)境會說話，讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒發(fā)展，素卿幼兒園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心依據(jù)，結(jié)合園所教育理念打造了班級特色環(huán)境，并于2023年11月27日、28日開展了“班級特色 區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比活動，促進教師們共同成長，互學(xué)互鑒。</p> <p class="ql-block"> 本次活動采取“觀摩、講解、交流”的方式，各班級老師遵循幼兒的年齡特點，秉承“以幼兒視角出發(fā)”的原則，大、中、小年齡段分別就班級主題脈絡(luò)、特色文化、區(qū)域展示等多角度進行了良好的規(guī)劃與利用，讓幼兒的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果得以生動展示，再現(xiàn)了師幼、幼幼以及家園之間立體且生動的近距離“對話”。隨著主題的推進，幼兒的“參與式留痕”，讓每一面墻變得可看、可探、可說、可延……</p> 百變?nèi)f能? ?童心巧匠 <p class="ql-block"> 玩是孩子的天性。在萬能工匠這個神秘的世界里，我們共同發(fā)現(xiàn)、探索，遨游在玩創(chuàng)的時空中。 </p><p class="ql-block"> 走進大一班的“萬能之家”，目之所及，皆是萬能工匠的元素，從環(huán)境色系、到區(qū)域隔斷，從動態(tài)到靜態(tài)，從室內(nèi)到戶外，將創(chuàng)新思維、探究能力融入到活動的每一個細節(jié)中，抓住了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的核心特點，讓幼兒在自由、自主的氛圍中，充分發(fā)揮想象力，盡情探索，把精巧的零件玩出不同的樂趣，寶貝們的工匠精神盡在游戲中體現(xiàn)。</p> “京”彩在線 稚“臉”“譜”慧 <p class="ql-block"> 京劇臉譜是中華藝術(shù)的瑰寶，色彩斑斕的臉譜蘊藏著獨特的畫風(fēng)。根據(jù)人物性別、身份、性格、年齡、形象等的不同京劇將角色劃分為生、旦、凈、末、丑五個“行當”。大二班以“京劇臉譜”本班特色，幼兒通過親手繪制臉譜及其頭飾、服裝等，學(xué)習(xí)色彩搭配藝術(shù)，理解左右對稱、欣賞臉譜藝術(shù)，提升幼兒對戲劇美學(xué)的鑒賞與理解，深度了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，增強文化自信。</p> 嗨！機器人 <p class="ql-block"> 樂享編程，科創(chuàng)未來。隨著人工智能時代的來臨，編程活動也走進孩子們的學(xué)習(xí)生活中，一次獨特的教育契機，點燃孩子們內(nèi)心的小宇宙，也讓大三班的小朋友們對機器人情有獨鐘，讓孩子們“編”寫科技夢，讓孩子們“程”為創(chuàng)新人，讓我們一起走進智能編程機器人的活動中吧！</p> 書香含韻? ?筆墨潤心 <p class="ql-block"> 書法不是詩，卻有詩的韻味， </p><p class="ql-block"> 書法不是畫，卻有畫的美感， </p><p class="ql-block"> 書法不是舞，卻有舞的節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 水墨傳情，文化潤心。大四班以書法為特色，從玩墨之樂趣到尋墨之蹤跡，從初識筆墨紙硯到中華文化探尋，我們嘗試用兒童化的方式，開啟著水墨的全新世界，妙筆生輝出特色，暈染墨色染童年，讓幼兒在書寫的過程中展現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)造力，用自己對水墨的創(chuàng)意狂想來裝扮特色區(qū)域！</p> “字”從遇見你 <p class="ql-block"> 一個漢字就是一個故事，漢字從形態(tài)到內(nèi)涵，是一種獨特的文字符號，是一種形象生動的文化元素，更是民族文化智慧的象征，讓我們跟隨大五班小朋友的腳步，一起走進文字與紙漿結(jié)合的奇妙世界，去探索漢字的文化魅力，去感受紙漿帶給我們的藝術(shù)魅力！</p> “布”期而遇? ? 由“染”而生 <p class="ql-block"> 巧手扎錦繡，布里染斑斕。</p><p class="ql-block"> 當染色遇上融合，當傳承遇上溫暖，讓雙手與材料有機對話，讓傳統(tǒng)與生活共生共融，勾勒出獨一無二的美妙與創(chuàng)意！中一班的寶貝們邂逅扎染，妙手生花，無論是扎結(jié)過程還是染色過程，都充滿著變化，讓人期待。讓我們看看一塊塊白布經(jīng)過一雙雙小手的加工會變成何等絢麗多彩圖案，會感受到怎樣的藝術(shù)魅力！</p> 千“編”萬化 <p class="ql-block"> 彈指之間，“繞”有興致。編織被稱為指尖上的藝術(shù)，蘊藏著深厚的民間傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，更好地發(fā)展幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，促使幼兒養(yǎng)成做事認真、細致、有條理等良好品質(zhì)，因此我們中二班將編織活動有效地融入到班本課程中，讓幼兒在學(xué)學(xué)、玩玩、做做、想想中，開啟了班級特色編織之旅，編出童趣，織出創(chuàng)意。</p> “木”有故事 <p class="ql-block"> 著名教育家陶行知先生提出要“解放孩子的雙手”,他認為動手是動腦、好奇、好學(xué)好創(chuàng)造的表現(xiàn)。培養(yǎng)孩子的動手操作能力，會使孩子的思維更靈活、更富有創(chuàng)造力。木工坊，就是讓孩子在敲打、拼裝、連接的動手過程中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與思考。從而培養(yǎng)孩子工匠般的專注與耐力，為未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。讓我們一起走進中三班，看看小木匠們的精彩表現(xiàn)吧！</p> 迷“泥”世界 <p class="ql-block"> 泥塑，俗稱"彩塑"，泥塑藝術(shù)是中國傳統(tǒng)的一種古老常見的民間藝術(shù)。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。它以泥土為原料，以手工捏至成形，或素或彩，以人物動物為主。泥塑帶給了孩子們發(fā)揮天馬行空的創(chuàng)意空間，以揉、搓、壓、捏、拍、打、敲等方式進行創(chuàng)作，既鍛煉了孩子們的雙手協(xié)調(diào)能力，又激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的發(fā)散性思維和專注力。跟隨我們一起走進中四班，去尋找“泥”的樂趣吧！</p> 筆尖青花? ?勾勒瓷韻 <p class="ql-block"> 我們想讓每一位小朋友都成為“國寶守護人”，我們想讓孩子感受祖先的智慧，看見最美的中國，中五班的區(qū)域布置從青花瓷入手，逐步浸潤文物中國、傳統(tǒng)文化，不僅進一步深化了“環(huán)境育人”的理念，更充分發(fā)揮了環(huán)境對幼兒教育的積極作用，有游覽、有調(diào)查、有制作、有思考、有表征，利用喚醒、激發(fā)、熏陶、浸潤等方式涵養(yǎng)幼兒的文化底蘊，在潤物細無聲中了解和感受中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美！</p> 有版有言 <p class="ql-block"> 一筆一版 ，一墨一印。</p><p class="ql-block"> 孩子們沉心靜刻，靜坐彩繪。所見，皆可入畫。所想，皆可下筆。吹塑紙版畫是一種將繪畫與手工相融的藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有較強的表現(xiàn)力，孩子們將沾滿油墨的滾輪滾制在刻好的母板上，使其均勻著色，再蓋上白紙，稍稍用力壓印，版畫拓印便完成啦！小一班的小朋友通過畫、刻、墨、印，用最原始的方式，用筆墨丹青，再現(xiàn)版畫的藝術(shù)魅力。</p> 水墨雅韻? 妙趣橫生 <p class="ql-block"> 詩意山水，濃墨重彩，水墨是組成中國畫的元素之一，在新時代的今天，它又將迸發(fā)怎樣的活力呢？小二班的萌寶們在探索“水墨畫”的旅程中，不斷上演著一個個"水墨"的故事，與水墨碰撞出更多、更新的奇妙世界……我們一起來看看小二班的孩子們帶來的水墨濃情吧……</p><p class="ql-block"> </p> 樂在“棋”中 <p class="ql-block"> “黑白玄妙無盡，一方天地縱橫”。黑與白的世界里，蘊藏著大大的樂趣與驚喜。小三班以“圍棋”為本班的特色活動，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到特色區(qū)域，處處可見棋元素，以棋激趣、以棋啟智、以棋育德、以棋養(yǎng)性，讓孩子學(xué)習(xí)圍棋氛圍中傳承圍棋文化?！? </p><p class="ql-block"> 本學(xué)期我們主要通過圍棋禮儀讓幼兒學(xué)會懂禮貌和基本圍棋規(guī)則，讓幼兒控制自己連下兩步或悔棋等不好的行為，以及在下棋中掌握正確的執(zhí)子手勢，同時通過下棋鍛煉幼兒的專注力、提高幼兒的判斷力，促進幼兒左右腦均衡發(fā)育。</p> 創(chuàng)意無“線” <p class="ql-block"> 一線一童心，一畫一世界，線描畫是用點、線、面結(jié)合繪畫的一種表現(xiàn)形式，是一種以線為基本表現(xiàn)手法的兒童繪畫。線描畫不僅可以塑造形象、傳達感情，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力。讓我們一起走進小四班線描畫的世界里，感受線描畫的妙趣橫生！</p> “音”你精彩 “樂”在其中 <p class="ql-block"> 音樂是一種有聲的快樂，是一種思維的聲音，能帶來智慧的啟迪。趣味奧爾夫，特色共成長，奧爾夫音樂是我們小五班的特色課程。獨具一格的音樂簽到墻，讓孩子從入園時刻就感受高低音符的樂趣，快樂的游戲、樂器的碰撞、跳動的節(jié)奏、余音繞梁的旋律，伴隨孩子們的一日生活。讓我們一起走進小五班吧！</p> <p class="ql-block"> 班班有特色，處處有亮點，教師們帶著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)進行了觀摩。觀摩結(jié)束后，張園長帶領(lǐng)各班教師對本次區(qū)域環(huán)境評比活動進行了交流、研討，針對各班的板塊內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、材料的提供等紛紛發(fā)表了自己的想法。各班級教師紛紛反思不足，取長補短，互相學(xué)習(xí)，吸納優(yōu)點。最后，張園長從聚焦亮點、剖析不足、明確優(yōu)化方向等幾方面進對本次區(qū)域環(huán)創(chuàng)評比活動進行了總結(jié)，同時對班級接下來的環(huán)境創(chuàng)設(shè)指明方向。</p> <p class="ql-block"> 一點一滴皆用心，</p><p class="ql-block"> 一角一落皆巧思；</p><p class="ql-block"> 一步一處皆探索，</p><p class="ql-block"> 一墻一景皆教育。</p><p class="ql-block"> 行而不輟，履踐致遠，讓每一個角落能育人，讓每一條軌跡有意義，讓幼兒的探究學(xué)習(xí)有痕跡，讓無聲的環(huán)境變成有聲的教育。本次觀摩活動，帶來的是思維的創(chuàng)新，醞釀著全新的收獲，是智慧與心靈的碰撞，是理論與實踐的結(jié)合?！皶f話”的環(huán)境、豐富的游戲材料、開放的游戲環(huán)境是幼兒園開展“真游戲”的質(zhì)量保證。素卿幼兒園將繼續(xù)聆聽孩子們的聲音，在不斷的思考中創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的環(huán)境，讓孩子在直接感知、親身體驗、實際操作中幸福成長。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級特色和區(qū)域游戲的探索，我們從未停歇......</p> <p class="ql-block">圖 片: 各班級</p><p class="ql-block">編 輯: 李 敏</p><p class="ql-block">審 核: 王 燕</p><p class="ql-block">終 審: 張 艷</p>