<p class="ql-block">為充分發(fā)揮省級(jí)骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，助力鄉(xiāng)村教育振興，促進(jìn)全省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2023年11月29日，山東省教科院小學(xué)科學(xué)“送教助研志愿服務(wù)”活動(dòng)在濱城區(qū)逸夫小學(xué)舉行。</p> <p class="ql-block">濱州市小學(xué)科學(xué)教研員田麗霞老師，在開(kāi)幕式致辭。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)杜云老師執(zhí)教的《我們關(guān)心天氣》一課中，杜老師<span style="font-size: 18px;">整節(jié)課緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生們從切身感受當(dāng)中去學(xué)習(xí)和思考，增強(qiáng)了對(duì)天氣的了解和認(rèn)識(shí)。</span></p> <p class="ql-block">第二節(jié)扈振霏老師執(zhí)教的《登上月球》，運(yùn)用AR技術(shù)，通過(guò)豐富多彩的展示形式給學(xué)生帶來(lái)全新的課堂體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的趣味性，提高了學(xué)習(xí)的效果。讓學(xué)生在月下吟詩(shī)，在詩(shī)中賞月。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)吳老師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)真實(shí)的任務(wù)情境并貫穿課堂始終，對(duì)雙十一快遞數(shù)量劇增，快遞小哥送不完為真實(shí)情景，以幫助快遞小哥制造一款精準(zhǔn)投遞、準(zhǔn)時(shí)送達(dá)的自動(dòng)投遞車為真實(shí)任務(wù)導(dǎo)入，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中思，思中悟，有效培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block">第四節(jié)李老師使用了改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)材料——傳感器，降低了學(xué)生使用秒表的操作難度，減小了誤差，提高了實(shí)驗(yàn)效率和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。</p> <p class="ql-block">和吳老師的課一樣，使用的教學(xué)工具讓人眼前一亮。</p> <p class="ql-block">第五節(jié)蘇老師的《機(jī)械擺鐘》，首先回顧了本單元了解過(guò)的古老的幾時(shí)方式，總結(jié)這些工具能夠計(jì)時(shí)是利用了物體有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。再以“一分鐘跳繩比賽”引出本節(jié)課的機(jī)械擺鐘，進(jìn)行擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究。最后，又以任務(wù)驅(qū)動(dòng)——制作一個(gè)分鐘擺動(dòng)60次的擺，用于一分鐘跳繩的計(jì)時(shí)？讓新課標(biāo)落地生根！</p> <p class="ql-block">第六節(jié)課是逸夫小學(xué)的魏海燕老師執(zhí)教的《擺的快慢》。魏老師同樣秉承大單元教學(xué)理念，承接上節(jié)課的研究數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷關(guān)于“擺的快慢與哪些因素有關(guān)”完整的探究過(guò)程。課堂上，教師緊扣單元主題指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從模塊中建構(gòu)思路，從而提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">課后，執(zhí)教的老師分別就自己執(zhí)教的課題進(jìn)行了說(shuō)課。老師們就如何基于新課標(biāo)和大單元教學(xué)理念深入剖析材料、如何圍繞教材精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、做到教學(xué)評(píng)一致性、如何層層深入建構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)等進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。</p> <p class="ql-block">最后，東營(yíng)市教科院的周學(xué)松主任做了活動(dòng)總結(jié)。從立足學(xué)科本質(zhì)、突出價(jià)值引領(lǐng)、堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向的視角下指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧谛抡n標(biāo)的背景下備課上課。為我們?nèi)绾伍_(kāi)展素養(yǎng)為本的教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block">沒(méi)有到現(xiàn)場(chǎng)的老師也借助直播，進(jìn)行了聽(tīng)課。以此活動(dòng)為契機(jī)，老師們對(duì)自己的課堂有了更新的認(rèn)識(shí)與更高的要求，促進(jìn)了全市科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，也進(jìn)一步推動(dòng)了我縣對(duì)大概念統(tǒng)領(lǐng)下的“單元整體教學(xué)”課堂的研究。</p>