<p class="ql-block"><b> 為貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神與要求，探尋新課標(biāo)實(shí)施的路徑與策略。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步踐行新課標(biāo)理念，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。11月30日，山東省教科院舉辦了省小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)、新課堂系列研討活動(dòng)——統(tǒng)計(jì)教學(xué)研討會(huì)。龍泉街道荊河橋小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</b></p> 會(huì)議議題 會(huì)議議程 <p class="ql-block"><b> 龍泉街道荊河橋小學(xué)宋亞主任提前布署并全程組織參與學(xué)習(xí)。在為期一天的學(xué)習(xí)中，荊小全體數(shù)學(xué)老師按時(shí)入會(huì)簽到并認(rèn)真聽(tīng)會(huì)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 會(huì)議開(kāi)始，首先由山東省教科院徐云鴻老師介紹了統(tǒng)計(jì)教學(xué)的“新”與“舊”。山東省小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)研究歷程經(jīng)歷了三個(gè)階段，以百分?jǐn)?shù)為例，百分?jǐn)?shù)1.0—2017年第十三屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)，百分?jǐn)?shù)2.0—2021第十四屆國(guó)際數(shù)學(xué)教育大會(huì)，百分?jǐn)?shù)3.0—2023山東省小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)研討會(huì)。</b></p> 優(yōu)秀課例 <p class="ql-block"><b> 由滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱麗穎老師和青島西海岸新區(qū)太行山路小學(xué)的管群老師作課例展示：《平均數(shù)》。在同課異構(gòu)的課堂展示中，朱老師將生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。管老師為學(xué)生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在自主剖析過(guò)程中真正理解與掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想與方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 青島西海岸新區(qū)太行山路小學(xué)的管群老師帶來(lái)的《平均數(shù)》講課與說(shuō)課。</b></p> <p class="ql-block"><b> 接下來(lái)是淄博市桓臺(tái)縣第四小學(xué)于新星老師帶來(lái)的《百分?jǐn)?shù)》課堂教學(xué)和說(shuō)課。</b></p> <p class="ql-block"><b> 于老師制定了三個(gè)素養(yǎng)目標(biāo)：</b></p><p class="ql-block"><b>1.感悟百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，理解百分?jǐn)?shù)可以表示倍數(shù)關(guān)系，體會(huì)百分?jǐn)?shù)可以對(duì)隨機(jī)事件進(jìn)行描述，并依據(jù)百分?jǐn)?shù)做判斷。</b></p><p class="ql-block"><b>2.能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)的含義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。</b></p><p class="ql-block"><b>3.體會(huì)數(shù)據(jù)分析意識(shí)依據(jù)百分?jǐn)?shù)做出決策，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的。</b></p> <p class="ql-block"><b> 此次活動(dòng)，我校數(shù)學(xué)老師們認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)并記錄。通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其類型和基本概念有了一個(gè)基本的了解，掌握了數(shù)據(jù)的收集、展示、分析的技術(shù)。但這都是些書(shū)本上的理論知識(shí)，是紙上談兵。理論須用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，把我們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到我們的工作和生活中去，這是我們學(xué)習(xí)的目的。</b></p> <p class="ql-block"><b> 下午上海市教研院教育專家曹培英老師詳細(xì)解讀了怎樣研讀、落實(shí)“課標(biāo)”。從激活經(jīng)驗(yàn)?促發(fā)反思??求真務(wù)實(shí)?傳承創(chuàng)新等多方面出發(fā)，針對(duì)一個(gè)領(lǐng)域、核心素養(yǎng)，篩選經(jīng)驗(yàn)、反思，將課標(biāo)解讀、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)策略、教育理論、學(xué)科知識(shí)融為一體，兼聽(tīng)則明。</b></p> <p class="ql-block"><b> 接著又詳細(xì)講解了我國(guó)小學(xué)“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)的發(fā)展軌跡以及育人價(jià)值，并且結(jié)合多個(gè)案例加以解讀，生動(dòng)形象，通俗易懂。</b></p> <p class="ql-block"><b> 曹老師結(jié)合平均數(shù)、河床、身高壽命等案例生動(dòng)形象講解。兒童情景也有統(tǒng)計(jì)意義，也能走向深度學(xué)習(xí)！</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次研討會(huì)我校采取集中培訓(xùn)和各自學(xué)習(xí)相結(jié)合，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲滿滿。老師們從這一天的學(xué)習(xí)中感悟良多，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了自己在統(tǒng)計(jì)學(xué)這一部分的知識(shí)欠缺，吸收了新的理論與觀念，對(duì)以后的教學(xué)工作中起到了重要的指導(dǎo)。</b></p>