潛心聚力“菁”素養(yǎng) 溯源共研潤“英”才——青島市青年教師“菁英計(jì)劃”學(xué)前劉英華導(dǎo)師組集體教學(xué)活動(dòng)觀摩研討

高婕

嚴(yán)嚴(yán)冬日，教研情濃，一次理念的引領(lǐng)，一節(jié)生動(dòng)的課例，一場智慧的碰撞，讓我們聚焦高質(zhì)量的師幼互動(dòng)，深研教育智慧，開啟一場有意義的學(xué)習(xí)之旅。 　　為了提升“菁英”教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高團(tuán)隊(duì)教研協(xié)作力，增強(qiáng)自主發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。2023年11月30日，青島市青年教師“菁英計(jì)劃”學(xué)前組劉英華導(dǎo)師組開展了集體教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。 課例先行? 且教且思 　　膠州市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園張安冉老師執(zhí)教了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《不可思議的“變化”》，以一臺(tái)時(shí)光機(jī)為載體，創(chuàng)設(shè)了寬松的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)幼兒通過觀察、對比等方法，探究事物之間的變化和關(guān)系，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。 　　膠州市李哥莊中心幼兒園的劉曉杰老師執(zhí)教了小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小幫手》，通過有趣的情境、豐富的材料，支持幼兒自主探究，通過直接感知、親身體驗(yàn)、具體操作，了解物品的配對規(guī)律，養(yǎng)成收拾整潔的好習(xí)慣。 　　膠州市膠萊中心幼兒園李菲老師執(zhí)教了小班科學(xué)活動(dòng)《了不起的輪子》，通過各種汽車玩一玩、滾動(dòng)物品找一找、搬運(yùn)物品有辦法等環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中感知可以滾動(dòng)物品的特點(diǎn)，了解輪子的省力。 　　膠州市第四實(shí)驗(yàn)幼兒園崔曉琳老師執(zhí)教了小班音樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》，從幼兒熟悉的故事出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)小老鼠跟鼠媽媽去吃油的情境，在充分感知樂曲的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由想象，自主創(chuàng)編，大膽表現(xiàn)小老鼠吃油的情景。 沿途有你? 共促成長 活動(dòng)結(jié)束后導(dǎo)師劉英華與小組全體成員展開了深入的研討，簡單闡述了每節(jié)活動(dòng)的核心素養(yǎng)以及教師的支持策略。小組成員就材料準(zhǔn)備的層次性、師幼互動(dòng)的有效性以及教學(xué)方法的多樣性等方面展開了深入研討。 　　最后導(dǎo)師劉英華總結(jié)了本次活動(dòng)的聚焦點(diǎn)，材料投放適應(yīng)性與幼兒發(fā)展多元化的關(guān)系，教學(xué)方式開放性與思維品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)系，并對小組成員提出了更高的要求，在日?；顒?dòng)中，要突破固化思維，尋找教學(xué)進(jìn)階思維，繼續(xù)探究情感支持和教學(xué)支持的多種方式，全面提升師幼互動(dòng)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)品質(zhì)，充分發(fā)揮“菁英”教師的引領(lǐng)作用，以自身的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)園內(nèi)新教師快速成長。 教育是一場潛心聚力的修行，要知其然，更要知其所以然，要諳其道，更要深諳其道，讓我們從兒童視角出發(fā)，在螺旋上升的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建中，探尋教育的生長點(diǎn)，共同譜寫高質(zhì)量師幼互動(dòng)篇章。