穿插避讓，激活課堂——瀘州十八中小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展”三環(huán)六步”問(wèn)題式教研活動(dòng)

期待

提筆即是練字時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，近日，瀘州十八中小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了“雙研融合”理念下“三環(huán)六步”問(wèn)題式教研活動(dòng)。 　　本次教研活動(dòng)由書(shū)法組承擔(dān)。活動(dòng)前，書(shū)法組收集相關(guān)理論資料，制定了《重視書(shū)寫(xiě)規(guī)律，夯實(shí)寫(xiě)字教學(xué)》課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。通過(guò)多次磨課，反復(fù)研討和修訂，甘雙梅老師嚴(yán)格按照我?！叭h(huán)六步”教學(xué)范式，帶領(lǐng)二年級(jí)一班的孩子給與會(huì)老師們展示了一節(jié)生動(dòng)、有趣、高效的“穿插避讓”寫(xiě)字課。 　　課堂上，甘老師用學(xué)生喜歡的“米小圈”設(shè)置寫(xiě)字情境，一下子吸引了在座的老師和同學(xué)們。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)三次有梯度的闖關(guān)、看動(dòng)畫(huà)視頻、抽學(xué)生上臺(tái)表演，多形式讓學(xué)生理解和感受左右結(jié)構(gòu)漢字的“穿插避讓”，同時(shí)也滲透了生活中互相謙讓的精神。教師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親和，講解細(xì)膩，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)字興趣，學(xué)生規(guī)范、美觀書(shū)寫(xiě)水到渠成。 　　課后，書(shū)法組展開(kāi)討論，采用“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素質(zhì)六方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。大家一致認(rèn)為，甘老師的教學(xué)符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》二年級(jí)寫(xiě)字的教目標(biāo)；有教改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，能靈活組織，多向互動(dòng)；教學(xué)思路清晰，層次清楚，重點(diǎn)突出；情境創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)、有效，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有導(dǎo)向性和啟發(fā)性；學(xué)生通過(guò)這節(jié)課能喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望；教師業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，能熟練和創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)資源，板書(shū)美觀、有效。 　　本次“雙研融合”理念下的“三環(huán)六步”問(wèn)題式教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)行為的改進(jìn)，增強(qiáng)了教研組學(xué)習(xí)交流意識(shí)，以研促教，加速了語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高我校教師的教學(xué)能力和科研能力。