<p class="ql-block"> 自幼兒升入大班，大部分班級(jí)就會(huì)將“跳繩”作為一個(gè)不可缺少的體育活動(dòng)內(nèi)容，一來是為了幫助幼兒在體能與運(yùn)動(dòng)技能上實(shí)現(xiàn)幼小銜接，二來也是為了緩解家長(zhǎng)不知如何引導(dǎo)孩子解鎖這項(xiàng)技能的焦慮。那么，大家又是如何實(shí)踐的呢？讓我們進(jìn)入黃墩幼兒園大二班一起去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 不承想，一個(gè)通知觸發(fā)了孩子們那么多的反應(yīng)。有自信滿滿的，有滿懷期待的，有擔(dān)憂畏難的，也有懵懵懂懂的…… 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“動(dòng)作發(fā)展需具備一定的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力與靈敏度”，其中大班幼兒的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)就是連續(xù)跳繩。面對(duì)跳繩這一挑戰(zhàn)，孩子們會(huì)喜歡？能成功嗎？?</p> <p class="ql-block"> (二)如何選擇合適的跳繩</p><p class="ql-block">孩子們?cè)谔K活動(dòng)中，很快遇到了第一個(gè)挑戰(zhàn)。為什么有的繩子跳起來容易絆倒呢?這可把孩子們難住了。</p><p class="ql-block">‘哎呀，我的繩子太長(zhǎng)了!媽媽忘記給我調(diào)了!”</p><p class="ql-block">董馨的聲音吸引了孩子們的注意。</p><p class="ql-block">高一寒:“我的繩子是媽媽幫我調(diào)整好的?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們更直觀地觀察與討論，老師把董馨和高一寒的情況用照片記錄了下來，孩子們就“如何選擇合適的跳繩”這一問題展開了討論。</p><p class="ql-block"> 高一寒的跳繩太長(zhǎng)了!所以他跳繩容</p><p class="ql-block">易絆倒停下來。</p><p class="ql-block"> 你在準(zhǔn)備跳繩的時(shí)候把繩子固定在</p><p class="ql-block">后腳跟，雙手展開甩繩，能輕松跳過去就可以了。</p><p class="ql-block"> 可以把你的跳繩用一只腳踩住，兩只手拿著跳繩的把手向上拉，如果跳繩把手對(duì)準(zhǔn)胸口就是合適的跳繩。</p><p class="ql-block">把繩子固定在后腳跟，往前拉直，</p><p class="ql-block">能固定在胸前就可以了。</p><p class="ql-block"> 孩子們暢所欲言，迫不及待地想要試一試調(diào)整后的跳繩，待會(huì)就去操場(chǎng)上跳一跳吧!</p> <p class="ql-block"> (三)如何跳繩</p><p class="ql-block"> 跳繩調(diào)整好了，孩子們又遇上了新的挑戰(zhàn)!跳繩該怎么跳呢?孩子們一起走進(jìn)繪本世界探尋跳繩的秘密。</p> <p class="ql-block"> 孩子們發(fā)現(xiàn)，原來?yè)u繩的動(dòng)作、跳繩的姿勢(shì)及起跳的時(shí)機(jī)都是跳繩的關(guān)鍵訣竅!同時(shí)，還列舉了一些常見的、不正確的跳繩姿勢(shì)。當(dāng)然啦，學(xué)會(huì)跳繩最重要的還是要多多練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> （四）繩之收納</p> <p class="ql-block">孩子們都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)整理跳繩的好方法:把繩子手柄對(duì)齊理順繩子，將兩股繩子一起纏繞在手柄上。亂糟糟的跳繩變整齊啦!最后把跳繩的“小尾巴”塞進(jìn)去。讓我們一起來看看他們的學(xué)習(xí)成果吧!</p> <p class="ql-block">《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》明確指出：“興趣是最好的老師，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識(shí)更重要。”孩子們的初次嘗試，以跳繩為紐帶，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、樂于探究，為進(jìn)一步地探秘做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> （ 五）、繩遇困難</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)大班幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)力量和提高耐力。鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，不叫苦、不怕累。跳繩玩出了新花樣，持續(xù)發(fā)散孩子們的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)孩子們?nèi)ダ^續(xù)探索、學(xué)習(xí)。 </p><p class="ql-block"> “教育應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自己去探索和推理。盡可能少地告訴他們，引導(dǎo)他們盡可能多地發(fā)現(xiàn)。”通過同伴交流與討論，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題，孩子們?cè)谶@種持續(xù)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、試錯(cuò)和調(diào)整中逐漸進(jìn)步，在克服困難中找到自信，在挑戰(zhàn)極限中提升自己。愿孩子們堅(jiān)持跳繩，熱愛跳繩，收獲屬于他們的多彩童年！</p>