“重讀陶行知，踐行真教育”

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<h3>? ? ? 讀書(shū)豐底蘊(yùn)，清氣溢師心。2023年12月2日下午固瑪鎮(zhèn)第一中心小學(xué)舉行了“重讀陶行知，踐行真教育”為主題的青年教師讀書(shū)分享活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的成員校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職工。<br>　　每位青年老師用心閱讀，精心準(zhǔn)備，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，聯(lián)系平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，大方、愜意地分享自己在閱讀中的獨(dú)特感悟。? </h3> <h3>　　劉雪民老師從作品簡(jiǎn)介，作者簡(jiǎn)介，內(nèi)容賞析，讀后感悟四個(gè)方面進(jìn)行分享，并呼吁教師們，無(wú)論您教了多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)，無(wú)論您遇到過(guò)怎樣的困難，只要您的初心一塵不染，只要您還想當(dāng)一名有良知、有愛(ài)心、有胸襟、有智慧的中國(guó)教師、懇請(qǐng)您捧讀陶行知，走進(jìn)他的精神世界。</h3> <h3>　　王金梅老師從“做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師”為教師們分享，她說(shuō)：“社會(huì)日益發(fā)展，經(jīng)濟(jì)日新月異，人類(lèi)對(duì)知識(shí)和人才的需求愈加強(qiáng)烈。教師，作為人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著神圣而崇高的偉大使命。教師要為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，必須終身學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師。 “何為學(xué)習(xí)型教師?簡(jiǎn)言之，就是能與時(shí)俱進(jìn)，不輟學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭，誨人不倦，教學(xué)相長(zhǎng)的教師;就是能將所學(xué)的知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)的教師;就是能將終身學(xué)習(xí)的理念傳播到教學(xué)環(huán)境中去的教師。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。這是過(guò)去的說(shuō)法，如今，面對(duì)思維活躍、見(jiàn)識(shí)多廣的學(xué)生，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要有源源不斷的活水，才能給學(xué)生注入活力。”</h3> <h3>　　羅吉波老師從“以身作則”方面為教師們分享，他說(shuō)：“教師的一言一行都對(duì)學(xué)生的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，作為教師，我需要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，己首先做到，嚴(yán)于律己，以身作則，用自己的言談身形為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣”。</h3> <h3>　　熱依汗古麗·阿木提從“生活即教育”方面為大家分享，她說(shuō)：“ 教師應(yīng)不斷研究，才能做到以學(xué)定教。陶行知先生倡導(dǎo)“生活即教育。生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么。“社會(huì)即教育”，要把籠中的小鳥(niǎo)放到大自然里，使它們?nèi)我怙w翔。把學(xué)校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，這樣的學(xué)校才是學(xué)校，這樣的教育才是教育?！?lt;/h3> <h3>　　楊春青老師從“教人求真”方面為教師分享，她說(shuō)：“作為一名教育者，求真更是我們的天職。我們要將“求真”貫穿于教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地做教育。作為一名班主任，更要用“教人求真” 的理念指導(dǎo)自身的工作，在班主任崗位上不斷實(shí)踐與探索?！?lt;/h3> <h3>　　石潤(rùn)香從“做一個(gè)心中有愛(ài)的老師”為教師們分享，她說(shuō)：“我們要對(duì)孩子永遠(yuǎn)抱著希望、理解、同情和信賴(lài)。做一個(gè)心中有愛(ài)的老師，要讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿我們和每一個(gè)孩子的心扉!教師的愛(ài)是一種責(zé)任，是一種境界。因?yàn)橛袗?ài)，孩子的無(wú)助引起我們的關(guān)注因?yàn)橛袗?ài)，家長(zhǎng)的苦惱牽掛著我們的心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子心貼著心在一起:因?yàn)橛袗?ài)，我們享受著教育的樂(lè)趣與幸福。愛(ài)是教育的源泉，教育是根植于愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育。”石老師呼吁教師們“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，獻(xiàn)出我們的一份“愛(ài)與責(zé)任”，做一個(gè)心中有愛(ài)的老師吧!</h3> <h3>　　活動(dòng)最后，趙書(shū)記強(qiáng)調(diào)了這次活動(dòng)的目的和意義，同時(shí)也對(duì)教師們提出發(fā)展希望：要守望教育，潛心育人，做一個(gè)活力四射的教書(shū)匠;勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于鉆研，做一個(gè)儒雅智慧的研究者;求真務(wù)實(shí)，靜候花開(kāi)，做一個(gè)張弛有度的教育人;堅(jiān)守信念，修煉自身，做一個(gè)身正為范的教育人。</h3> <h3>　　閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。對(duì)于教師而言，讀書(shū)不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條捷徑。讓我們?cè)陂喿x中遇見(jiàn)更好的自己，成就更美的教育。</h3> <h3>采編人:余雷超<br>審核人:趙月梅、阿不力孜·阿不來(lái)提</h3>