詩詞傳古韻教研促成長(zhǎng)詩

流水韻依依

——隴川一小第六屆語文課堂教學(xué)競(jìng)賽之古詩教學(xué)篇 “胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華?！睘楹霌P(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步深化落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，優(yōu)化古詩詞的教學(xué)教法，促進(jìn)我校教師積極鉆研新課程理念，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，不斷更新教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促使年級(jí)教師之間的溝通和交流，隴川縣第一小學(xué)舉行了以“詩海競(jìng)舟詞韻芳華”為主題的語文教學(xué)競(jìng)賽之古詩教學(xué)大賽。 　　此次比賽由一至六年級(jí)各推選一名語文老師參賽。賽前，各年級(jí)認(rèn)真組織備課，集體磨課，發(fā)揮出年級(jí)智慧力量及高效課堂教學(xué)水平。 　　參賽教師們以學(xué)生為主體，以扎實(shí)的教學(xué)基本功和精彩的課堂現(xiàn)場(chǎng)，為我們呈現(xiàn)了六節(jié)各具特色的詩詞課堂，真可謂“各領(lǐng)風(fēng)騷詩詞間”。 　　五年級(jí)萬小來老師執(zhí)教的《楓橋夜泊》一詩，是一節(jié)充滿詩意的課堂，教師做到以詩引入，以詩悟愁，以詩升華，層層深入以讀悟詩，整節(jié)課書聲瑯瑯，學(xué)生熟讀成誦，整個(gè)課堂浸潤(rùn)在濃濃的詩韻之中。 　　二年級(jí)申婷娟老師執(zhí)教的《夜宿山寺》一詩，扎實(shí)開展字詞教學(xué)，隨文識(shí)字，識(shí)字懂詩，不僅讓學(xué)生的生字識(shí)記得到落實(shí)，并且通過品讀重點(diǎn)字詞，在讀中體會(huì)詩境，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　四年級(jí)王印老師執(zhí)教的《涼州詞》一詩，緊扣語文核心素養(yǎng)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)詩文，體會(huì)“天下興亡匹夫有責(zé)”的家國情懷。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，通過學(xué)法回顧和遷移，自主合作學(xué)習(xí)愛國詩《夏日絕句》，用大語文觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更豐富。 　　一年級(jí)邵珍玲老師執(zhí)教的《畫》一詩，抓住古詩的教學(xué)要領(lǐng)，在課堂上和學(xué)生猜謎語、做游戲、賽古詩，采用以師生承讀、男女生分讀、小組比賽讀等多種方式引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀背誦，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，帶領(lǐng)一年級(jí)學(xué)生叩開了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門?！?lt;/p> 　　三年級(jí)董連香老師指教的《望天門山》一詩，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位得到了充分的展現(xiàn)，通過字理識(shí)字引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞體會(huì)詩句大意，運(yùn)用“古詩學(xué)習(xí)四步法”：解詩題——知作者——明詩意——悟詩情，指導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)古詩《望洞庭》，感受不同詩人借景抒情的異曲同工之妙。 　　六年級(jí)李蘭老師執(zhí)教的《石灰吟》一詩，在課堂內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生融入到古詩蘊(yùn)含的文化之中，通過課前調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)編、當(dāng)堂背誦等方式，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)會(huì)石灰品質(zhì)，在議中發(fā)現(xiàn)石灰英雄，在品中塑造高尚品格。 　　各年級(jí)學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，用“讀、背、唱、演”多種方式，感受了中華文化的博大精深，點(diǎn)燃了國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)激情。 　　經(jīng)過激烈的角逐，最終李蘭和萬小來兩位老師憑出色的表現(xiàn)榮獲一等獎(jiǎng)，董連香老師榮獲二等獎(jiǎng)，王印、申婷娟、邵珍玲三位老師榮獲三等獎(jiǎng)。 　　評(píng)課環(huán)節(jié)，教務(wù)主任尹湘玉老師從文本解讀、詩詞韻律、教學(xué)方法、審美體驗(yàn)等方面對(duì)六位參賽教師的授課進(jìn)行了細(xì)致、專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，充分肯定了六位參賽教師的精彩表現(xiàn)。 　　此次活動(dòng)，聚焦“古詩閱讀教學(xué)”課堂，探索“古詩閱讀教學(xué)”策略，不僅提升了我校教師古詩詞教學(xué)能力的自我審視，也促進(jìn)了語文學(xué)科教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合。