名師示范展風(fēng)采送教交流共成長——趙小承接市級骨干教師送課下鄉(xiāng)活動

開心快樂每一天

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，2023年12月5日上午，留守營學(xué)區(qū)趙莊小學(xué)迎來了市級骨干教師送教交流活動。三位市級骨干教師攜徒弟為我們送來語文、英語、數(shù)學(xué)三個學(xué)科共兩節(jié)專業(yè)講座和四節(jié)精彩課例。留守營學(xué)區(qū)中心校張會敏老師，全程參加了此次活動。 語文學(xué)科 　　首先由徒弟趙聰智老師為大家?guī)砣昙壣蟽浴端抉R光》一課，本課是小學(xué)語文教材中第一次出現(xiàn)的文言文課文。趙老師由看圖猜故事引入課題，引發(fā)學(xué)生閱讀期待，緊接著展開課文教學(xué)。整節(jié)課教師特別注重學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在師生活動中引導(dǎo)學(xué)生通過讀注釋、看插圖、組詞、聯(lián)系上下文等多種學(xué)習(xí)文言文的方法理解課文內(nèi)容。本節(jié)課趙老師在指導(dǎo)文言文朗讀中下足功夫，對文言文中斷句停頓處理、聲斷氣不斷的朗讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，在教師范讀、學(xué)生試讀、師生共讀、全班齊讀中進(jìn)一步理解文言文內(nèi)容，感受文言文的魅力。 　　在交流研討環(huán)節(jié)，首先由趙老師就本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計思路、課堂反思進(jìn)行了簡短的說課。聽課教師將聽課過程中的所思、所想、所獲進(jìn)行開誠布公地深入交流。師傅袁雅玲主任首先肯定了本次教研活動中大家真誠的態(tài)度。同時指出本節(jié)課教師要重視自己的教學(xué)語言，加強(qiáng)教師基本功培養(yǎng)，尤其對板書設(shè)計提出了具體的指導(dǎo)建議。 　　最后，袁主任針對此節(jié)課例為我們做了題為《小學(xué)文言文教學(xué)例談》的精彩講座。袁主任指出學(xué)習(xí)文言文的八種策略：一、重積累，多讀多記不可少；二、講策略，總結(jié)方法學(xué)以致用；三、縮距離，文本學(xué)生有關(guān)聯(lián)；四、增內(nèi)涵，文言、文學(xué)、文化相融合；五、慎思維，注重事理、文理及學(xué)理；六、抓關(guān)鍵，文本解讀見真功；七、巧運(yùn)用，入情入境說與練；八、忌灌輸，構(gòu)建引領(lǐng)學(xué)生的場。袁主任的專業(yè)引領(lǐng)，使聽課教師們受益匪淺。 英語學(xué)科 　　第一節(jié)課由徒弟張琪帶來三年級上冊《How Do You Feel?》。本節(jié)課以feelings為主線學(xué)習(xí)五個表示情緒感覺類的單詞，對話內(nèi)容緊緊圍繞這五個情緒感覺類的單詞和重點(diǎn)句型展開，使用核心詞匯cold，hot，tired，happy，sad。核心語言How do you feel ？I feel/am......本節(jié)課通過一系列的課堂活動完成學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新三方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課安排的學(xué)習(xí)活動都是緊密圍繞學(xué)生生活進(jìn)行的，通過看、聽、說、讀一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生在課堂交流中注意傾聽、積極思考、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會管理情感，學(xué)會考慮自己和他人的感受。整節(jié)課張琪老師始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成效，根據(jù)需要給予必要的指導(dǎo)和幫助，推動“教、學(xué)、評”一體化的實施。 　　第二節(jié)課由師傅郭愛蓮主任做題為《義務(wù)教育課程方案和小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的專題講座。講座主要有以下幾方面的內(nèi)容：一、課程修訂意義：1.回應(yīng)教育的三大基本問題；2.落實立德樹人；3.體現(xiàn)國家意志的課程藍(lán)圖和課程總綱。二、培養(yǎng)目標(biāo)：1.有理想2.有本領(lǐng)3.有擔(dān)當(dāng)。三、基本原則：1.堅持全面發(fā)展，育人為本；2.面向全體學(xué)生，因材施教；3.聚焦核心素養(yǎng)，面向未來；4.加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)；5.變革育人方式，突出實踐。郭主任深入淺出的精彩講座為我們做了專業(yè)的引領(lǐng)，使全體英語教師更進(jìn)一步理解課標(biāo)，把握教材。 數(shù)學(xué)學(xué)科 　　第一節(jié)課由徒弟趙海芬老師講授六年級《百分?jǐn)?shù)的意義》。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)內(nèi)容包括百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法、百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和作用以及百分?jǐn)?shù)表示的兩種數(shù)量關(guān)系這四個內(nèi)容，全面地概括了百分?jǐn)?shù)的內(nèi)容。教師每個環(huán)節(jié)都以學(xué)生為中心，以生活為載體，時時處處尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，充分彰顯了新課改改理念。最后，趙老師還送名言給學(xué)生：天才=99%的汗水+1%的靈感，讓學(xué)生進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)在生活中的用途，同時又讓學(xué)生明白“天才”需要付出“汗水”，以此更好的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。 　　第二節(jié)課由師傅市級骨干教師崔燕老師講授的是六年級《黃金比》，崔燕老師由感受身材中的黃金比引入教學(xué)，從欣賞美開始，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。崔老師是一個自身素養(yǎng)過硬的人，她的課不僅有高度更有深度。崔老師將黃金比的內(nèi)容巧妙地與游泳冠軍、知名建筑、蝴蝶等多方面的內(nèi)容融合，發(fā)揮了素材的育人價值，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)來源于生活，同時也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的神秘。崔老師注重課堂思政，注重跨學(xué)科融合，結(jié)合語文書22頁油畫圖《開國大典》原稿的分析，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。課堂上，崔老師給予學(xué)生充分獨(dú)立思考的空間，不斷鼓勵學(xué)生積極踴躍發(fā)言，課堂上學(xué)生越來越活躍。崔老師非常注重學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察源自于生活的素材，用數(shù)學(xué)的語言去表達(dá)，用數(shù)學(xué)的思維去思考，黃金比和數(shù)學(xué)在這節(jié)課上巧妙地融合在一起。她自然大度的教風(fēng)，溫柔又有力量的語言引導(dǎo)著學(xué)生緊緊跟隨。 　　名師示范展風(fēng)采，送教交流共成長，教與研攜手，學(xué)與思并肩。 本次活動的開展為我校教師做了專業(yè)引領(lǐng)。在今后的教學(xué)實踐中，大家定會將收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，共譜教育發(fā)展新篇章。