<p class="ql-block ql-indent-1"> 一切耕耘皆有時(shí)。在秋天，希望正在萌芽，秋天之溫柔不同于夏日之酷暑、冬日之嚴(yán)寒，秋天是瓜果飄香的季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)。為了培養(yǎng)孩子們的探索興趣，愿意親近大自然的情感，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保、生態(tài)意識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各年級組帶著孩子的種植痕跡以圖文并茂的形式，圍繞“種植了什么植物？種植前、種植過程是如何開展的？種植活動(dòng)是幼兒園常見的一種活動(dòng)形式，是孩子們親近自然、關(guān)注生長、關(guān)愛生命的天性得以展現(xiàn)的過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班組種植匯報(bào)</p><p class="ql-block ql-indent-1">大班組種植了玉米，幼兒從劃分區(qū)域到播種玉米開始記錄，觀察玉米生長的過程。幼兒們發(fā)現(xiàn)同時(shí)播種的玉米在不同的土壤里長勢卻不一樣，并進(jìn)行了一系列的猜想與探討，他們的故事還在繼續(xù)…</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班組種植匯報(bào)</p><p class="ql-block ql-indent-1">中班幼兒選擇種植蘿卜，幼兒們通過調(diào)查表，了解到蘿卜的種類、蘿卜的營養(yǎng)價(jià)值等多個(gè)方面，蘿卜種類不同幼兒規(guī)劃場地來進(jìn)行種植，更能直觀觀察蘿卜的對比性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班組種植匯報(bào)</p><p class="ql-block"> 小班幼兒們和教師一起進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞的方式認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱和外形特征。了解適合播種的蔬菜，經(jīng)過選擇和投票，最終確定種植小青菜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李主任通過老師們的匯報(bào)中總結(jié)各年齡段的共性問題:</p><p class="ql-block"> 1.強(qiáng)調(diào)了種植活動(dòng)中要注重幼兒的探索過程，老師要觀察兒童，真正關(guān)注兒童。</p><p class="ql-block"> 2.著力引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并讓幼兒自己去探索，一個(gè)一個(gè)問題去探究突破，要有深度，做細(xì)做實(shí)。</p><p class="ql-block"> 3.教師及時(shí)的引導(dǎo)、反思，從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒在種植活動(dòng)中主動(dòng)前行。</p><p class="ql-block"> 4.種植過程教師注重走流程，未引導(dǎo)幼兒深入走進(jìn)種植每一項(xiàng)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 生活即教育，大自然是最富有魅力的老師。幼兒園教育要回歸生活，活動(dòng)親近自然。為了讓幼兒能親身參與到種植及采摘活動(dòng)，幼兒精心照顧植物、觀察植物，小小種植園是孩子們學(xué)習(xí)的樂園，給了孩子們一個(gè)參與種植、觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的空間。通過種植活動(dòng)，孩子們從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，孩子們此時(shí)最大的希望就是快快長大，能快點(diǎn)品嘗到自己種植的收獲……</p>