<p class="ql-block ql-indent-1">為充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加強小學(xué)、初中語文教學(xué)的連貫性與進階性，打通小初銜接的壁壘和盲區(qū)，立足學(xué)科實際，開展課堂教學(xué)研究。2023年12月5日，“自治區(qū)劉鈺鄉(xiāng)村名師工作室”、“自治區(qū)劉會娟名師工作室”、“自治區(qū)周亞莉鄉(xiāng)村名師工作室”、“自治區(qū)齊娟創(chuàng)新素養(yǎng)名師工作室”在隆湖六站小學(xué)多功能廳開展了“加強中小銜接，推進語文教學(xué)方式變革”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參與本次活動的有各名師工作室成員和各中小學(xué)語文教師代表一百余人，另外還特別邀請自治區(qū)教育廳教研室教研員安奇老師，大武口區(qū)教研員王翠霞主任蒞臨指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">早晨，四位來自不同學(xué)校的中小學(xué)老師做課。星海小學(xué)的馬鵬老師執(zhí)教《伯牙鼓琴》，他通過自讀、分角色讀、師生共讀，多種形式朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀中悟，在文字中感受伯牙、子期之間的深厚知音情誼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六站小學(xué)的陳瑾校長執(zhí)教《圓明園的毀滅》，教師借助資料任務(wù)驅(qū)動，通過策劃拍攝鏡頭嘗試配音朗讀，追憶昔日圓明園三個任務(wù)以直觀的沖擊再現(xiàn)了圓明園由輝煌到毀滅的過程，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隆湖一站中學(xué)的余梅霞老師執(zhí)教《秋天的懷念》，她注重朗讀分析，通過初識歲月、再識故事、深識母愛、終識奇跡幾個活動，引導(dǎo)學(xué)生品讀語言文字，豐富情感體驗，體會母愛的寬厚細微，產(chǎn)生對生命的深度思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">麗日中學(xué)的馬勇老師執(zhí)教《春》，教師重視中小銜接，模塊任務(wù)化驅(qū)動，認讀識記文字中美詞設(shè)計巧妙，給出語言格式，先扶再放，在<span style="font-size: 18px;">概說訓(xùn)練中感悟結(jié)構(gòu)之美，語言之妙。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午兩點半，隆湖六站小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請在場教師參觀了學(xué)校的文化建設(shè)。陳校長對六站小學(xué)核心文化“潤和”進行了解讀，向老師們介紹了學(xué)校圍繞著“潤和”主題確定的班級文化、課堂文化、課程文化、環(huán)境文化和管理文化，并闡釋了“學(xué)思悟”的潤和·學(xué)本課堂思維框架，讓參會教師對六站小學(xué)有了更進一步的了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，參會教師參觀了學(xué)校的藝術(shù)廳，“潤美童趣”“潤知雅園”“和之韻”三大主題下又分為各個小廳，老師們盡情欣賞著孩子們的創(chuàng)意繪畫藝術(shù)作品和六站老師們的教育教學(xué)成果。</p> 課例研討 <p class="ql-block ql-indent-1">課例研討環(huán)節(jié)，幾位授課教師針對自己的課進行了自評，在分組交流研討后幾位老師代表發(fā)言，精彩紛呈，妙語連珠，研討氛圍濃厚。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動的最后，教育廳教研室教研員安奇老師做了題為《在提升中向上，于銜接中進取—核心素養(yǎng)要求下的中小學(xué)語文教學(xué)策略》的講座，他首先肯定了四節(jié)課教師課堂的呈現(xiàn)，認為四節(jié)課有臺階有梯度，符合學(xué)生的認知特點。同時他結(jié)合四節(jié)課針對統(tǒng)編教材的編排意圖進一步解讀，他認為教師教學(xué)要注重以下三點:一是知識階層的滲透，二思維模型的建構(gòu)，三是教學(xué)手段的提升。專家的解讀為在場教師的運用統(tǒng)編教材、鉆研統(tǒng)編教材指明了前行的方向，讓老師們受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> 專家講座 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動內(nèi)容充實，精彩紛呈，盡顯了名師引領(lǐng)、傾情示范、輻射帶動的作用，同時也為教師們提供了一個觀摩、交流、領(lǐng)悟、提高的舞臺。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">文字： 楊麗 劉鈺</p><p class="ql-block">照片：楊萬紅 陶娟娟</p><p class="ql-block">審核：姜建明 陳瑾</p><p class="ql-block"><br></p>