拓學(xué)識(shí)，展眼界，做精細(xì)華附人

上饒華附李麗

為優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理、推動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效運(yùn)轉(zhuǎn)，2023年11月25日上饒經(jīng)開區(qū)教育系統(tǒng)中層管理干部能力提升高級(jí)研修班在上海開班啦！ 強(qiáng)認(rèn)識(shí)，明方向 　　研修，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。本次研修，上饒經(jīng)開區(qū)社發(fā)中心黨總支書記、主任，上饒華附黨支部書記、校長(zhǎng)馬艷同志親自帶隊(duì)，并在開班儀式中勉勵(lì)大家要靜心學(xué)、安心學(xué)、虛心學(xué)，做有心人、下有用功。 　　馬主任的話使我認(rèn)識(shí)到干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。同時(shí)也明確了此次研修培訓(xùn)的方向。 拓學(xué)識(shí)，展眼界 　　本次研修，聽了3位名校長(zhǎng)專家的精彩講座，我知道了自己需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容還很多，涉及面很廣，使我拓展了眼界學(xué)識(shí)。 　　上海市寶山區(qū)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、上海市的特級(jí)校長(zhǎng)徐誼，在《改革深化語(yǔ)境下的學(xué)校精細(xì)化管理》專題講座中告訴我們精細(xì)化是一種意識(shí)、一種觀念，身為管理者要扎根課堂，在每個(gè)細(xì)節(jié)上下狠功夫、細(xì)功夫，方能使工作更嚴(yán)謹(jǐn)，更有品質(zhì)，才能取得卓越的成果。 　　上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)，李海林教授的《中層思維及工作立足點(diǎn)》講座，讓我進(jìn)一步對(duì)“中層”一詞的含義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。中層干部除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用。 　　唐思群教授從“如何管理自身的情緒”的方法講解到對(duì)研修老師提出的問題進(jìn)行耐心解答并分享她自己的成功經(jīng)驗(yàn)和一些與家長(zhǎng)、孩子高效溝通的技巧。讓我們學(xué)會(huì)了教師要積極開展班級(jí)游戲，鼓勵(lì)孩子參與社交活動(dòng)，主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，讓我深受啟發(fā)。 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)，用心研 　　此次研修，除了有專家的講座，我們還現(xiàn)場(chǎng)參觀了上海的三所學(xué)校，學(xué)習(xí)管理方法，每一所都各具特色。 　　上海師范大學(xué)第三附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校從學(xué)校精神文化、制度文化、物質(zhì)文化三個(gè)層面了解了學(xué)校文化是如何浸潤(rùn)德育工作。在師三校園到處可見是書，教室內(nèi)，門口走廊，樓道間都是整齊擺放的書籍，營(yíng)造了濃厚的校園閱讀氛圍。 　　走進(jìn)上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校，到處都是綠色，學(xué)校的每處都種植綠植，凈化心靈！學(xué)校每層都擺放鋼琴，讓學(xué)生隨時(shí)隨地陶冶情操，不愧是藝術(shù)的校園。特別是網(wǎng)紅圖書館，成了我們流連忘返之地，在這里留下了我們美好的學(xué)習(xí)回憶！ 　　金瑞學(xué)校則是都市與國(guó)際視野的接軌，圖書館、美術(shù)教室、舞蹈房、手工坊、音樂教室、小劇場(chǎng)功能室一應(yīng)俱全，“對(duì)話世界連接未來(lái)”的辦學(xué)理念，開放式的辦學(xué)方略，打開了辦學(xué)格局，更打開了我的視野！ 早規(guī)劃，學(xué)部署 　　回到學(xué)校后，我們要把此次研修所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，做好自己的中層這一角色，作為中層對(duì)本部門的工作要早規(guī)劃，提前部署好部門的工作。在做工作時(shí)多向請(qǐng)示，多匯報(bào)。做好少先隊(duì)常規(guī)工作的同時(shí)，多想點(diǎn)子，爭(zhēng)取做出華附的少先隊(duì)工作的特色。與其它部門同事工作之間多溝通，多配合，共同完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。 　　三天的研修學(xué)習(xí)，打開了我的教育眼界，在今后的工作中，我會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的不足，轉(zhuǎn)變思維方式，換位思考，開拓創(chuàng)新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)，迎接新的挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)新的責(zé)任，聚光蓄力，為打造上饒經(jīng)開區(qū)的教育名片砥礪前行。