<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">時間：2023年12月6日</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">地點：劉樓鄉(xiāng)王樓小學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">帶隊領(lǐng)導(dǎo)：田校長、路校長</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">參加人員：四年級全體語文教師</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">活動內(nèi)容：獻課、評課、總結(jié)</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">主講人：郭忠艷</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 清肅寒意濃進，教研熱情猶高。</b></p><p class="ql-block"><b> 冬日共研，促一樹繁花。追夢教育，醉一路芬芳。為了不斷提高我鄉(xiāng)語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、學(xué)習(xí)、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。根據(jù)中心校安排2023年12月6日下午，在中心校領(lǐng)導(dǎo)田校長和路校長的帶領(lǐng)下，我們四年級全體語文老師齊聚王樓小學(xué)，聆聽郭忠艷老師執(zhí)教的四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 此次教研活動由中心校路校長主持。</b></p> 獻課 <p class="ql-block"><b> 《王戎不取道旁李》是一篇文言文 ，講述了魏晉時期“竹林七賢”之一的王戎幼時善于思考、冷靜推斷的故事。</b></p> <p class="ql-block"><b> 四年級語文教學(xué)，生字依舊重要，郭忠艷老師的精彩課堂從解讀課題和重點字詞的朗讀開始。讀是語文教學(xué)的靈魂，讀也是語文學(xué)習(xí)的一扇窗戶，郭忠艷老師的課，朗讀貫穿始終。她帶領(lǐng)著孩子們反復(fù)朗讀，引導(dǎo)孩子們細心感受，真正做到了“以讀為本，讀中感悟，以讀促思”！通過各種形式的朗讀，最終完成從簡潔的文言文到通俗易懂的現(xiàn)代漢語的轉(zhuǎn)換，掌握了文章的大意。</b></p> <p class="ql-block"><b> 課堂中，郭忠艷老師還巧妙引導(dǎo)、循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生理解三個“之”的意思進行重點講解，加深學(xué)生的印象，鞏固難點。另一方面郭老師不僅教授內(nèi)容，更注重教方法，幫助學(xué)生歸納文言文學(xué)習(xí)的小技巧：結(jié)合課文注釋，關(guān)注古今異義詞，補充省略句，理清代詞，聯(lián)系語境等等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 郭忠艷老師在講解文言文時，不僅讓學(xué)生理解了文中的字詞和句子，還引導(dǎo)學(xué)生進行知識的拓展和遷移。例如：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪杏龅筋愃魄闆r時會如何處理。這樣的教學(xué)設(shè)計，不僅加深了學(xué)生對文言文的理解，還培養(yǎng)了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 學(xué)習(xí)小古文后，郭忠艷老師還鼓勵學(xué)生用自己的話來講講故事，讓學(xué)生講所學(xué)知識內(nèi)化，即時鞏固。加深了學(xué)生對文本的理解，同時也豐富了人物形象，也能將語言訓(xùn)練與文本聯(lián)系起來。效果極佳。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，爭先恐后地回答老師的問題，展現(xiàn)出了強烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。</b></p> <p class="ql-block"><b> 中心校田校長和路校長帶領(lǐng)大家置身課堂，領(lǐng)導(dǎo)和老師們以身作則，在課堂上展現(xiàn)出了高度的敬業(yè)精神。他們認真聆聽，積極思考，為學(xué)生們樹立了良好的榜樣。</b></p> 評課 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 課后，首先由郭忠艷老師談了自己的教學(xué)設(shè)計和反思。郭忠艷老師的教學(xué)設(shè)計非常巧妙：通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、解析文本、討論問題等方式，幫助學(xué)生理解文言文的含義。在教學(xué)過程中，還注重啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 片區(qū)老師都暢談了自己的聽后感， 大家一致認為： 郭忠艷老師不愧為老教師，扎實的教學(xué)基本功令人咋舌。從字詞設(shè)計到通讀課文到解讀課文，塊面清晰，環(huán)環(huán)相扣，是一堂別開生面且又真實有效的語文課堂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 活動最后田校長做出總結(jié)，他說到：今天我們順利地完成了《王戎不取道旁李》這堂公開課的教研活動。首先，感謝郭忠艷老師為我們帶來了一堂精彩的公開課，讓我們有機會共同探討文言文教學(xué)的方法和策略。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 他對郭忠艷老師的這節(jié)課表示肯定：在這堂課中，郭忠艷以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)，成功地引導(dǎo)學(xué)生理解了這篇文言文的內(nèi)容。通過朗讀、解析文本、討論問題等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。同時，郭忠艷老師還注重知識拓展，引導(dǎo)學(xué)生體會文言文的韻律美和意境美，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到古代文化的魅力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 同時田校長又指出：希望通過這次教研活動，我們能夠汲取經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，也希望各位老師能夠在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持這樣的教學(xué)熱情和專業(yè)精神，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 水嘗無華，相蕩乃成漣漪。 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 石本無火，相擊而發(fā)靈光。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 每一次教研活動都是一場思維的碰撞，一場精神的洗禮。教研路上，我們將不斷地學(xué)習(xí)、反思，將凝聚的力量努力轉(zhuǎn)化為成長的力量，一起追尋更美好的語文課堂。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 希望我們四年級全體小語人在小學(xué)語文這片沃土上辛勤耕耘，收獲碩果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">圖文：姚麗</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">審核：田校長</b></p>