<p class="ql-block"> 為推進教學評一致性課堂教學研究，用好評價模型，落實新常規(guī)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提升小學數(shù)學教學質(zhì)量。12月8日上午，昌邑市小學數(shù)學區(qū)域教研聯(lián)合體第二組在第二實驗小學舉行。市教科院小學教研室趙紫娟主任，與第二實驗小學、柳疃、龍池三個片區(qū)所有小學數(shù)學教師及其他片區(qū)骨干教師共研本次活動。</p> 1.片段課展示 <p class="ql-block"> 片段課采取課前三說、三問—課中觀摩—課后三省—評課研討的流程進行。讓老師們帶著目標、任務(wù)進行聽評課。</p> 一年級片段課 <p class="ql-block"> 高敏老師講授的是《認識圖形》片段課，圍繞認識正方體，長方體，圓柱體，球名稱及特點，開展一場“有趣的探索之旅”，讓同學們用摸一摸，滾一滾，講一講的方法在自主探索中進行建構(gòu)，同學們成為課堂的主人，參與度較高。</p> 四年級片段課 <p class="ql-block"> 譚方華老師講授的是《不含小括號的三步混合運算》片段課，圍繞著本單元的大情境“逛超市為福利院兒童采購物品”，展開，帶領(lǐng)學生通過列算式，結(jié)合解題思路理解混合運算的運算順序，對于孩子提取的信息做了有針對性的評價，整個課堂氛圍融洽，學生參與度高。整節(jié)課學生通過“說一說、算一算”等活動讓學生親身經(jīng)歷、主動探索、深刻感悟、提煉思考。學生“眼、耳、口、手、腦”等多種感官參與學習。在解決問題的過程中教會孩子觀察事物要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。</p> 五年級片段課 <p class="ql-block"> 韓怡老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》一課，課堂上注重學法的指導，將“轉(zhuǎn)化”思想進行了有效的滲透，讓學生學會用以前的知識來解決現(xiàn)有的問題。學生通過實踐操作，自主發(fā)現(xiàn)，整個操作過程通過剪、拼，移讓學生動手、動腦、動口，層次分明，讓學生既高興又能充分理解知識，借助課件形象直觀的推導了平行四邊形的面積計算公式，學生獲取知識的能力，同時觀察能力和操作的能力得到了培養(yǎng)。</p> 2.說課、評課 3.質(zhì)量分析共研討 一年級數(shù)學組 二年級數(shù)學組 三年級數(shù)學組 四年級數(shù)學組 五年級數(shù)學組 六年級數(shù)學組 4.常規(guī)展評 5.活動總結(jié)