<p class="ql-block"> 寬容讓教育更美麗</p><p class="ql-block"> □ 商河縣孫集鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳守霞</p><p class="ql-block"> 古代有位老禪師，一日看見(jiàn)寺院墻角放著一把椅子，料到是有人想要偷著跑出去。老禪師沒(méi)有聲張，見(jiàn)天色已晚，便悄悄走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲了下來(lái)。不多時(shí)，果然有個(gè)小和尚想要翻墻出去。老禪師并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是平靜地說(shuō)：“夜涼了，多穿一件衣服?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，老禪師的寬容讓小和尚再也不好意思迷戀紅塵，而是靜下心來(lái)苦苦修行。我們的教育不也是這樣嗎？其實(shí)，教師們也應(yīng)該多一些寬容。</p><p class="ql-block"> 因不忍心放棄學(xué)生們，我接手了學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)長(zhǎng)期墊底的一個(gè)班級(jí)。這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣堪憂，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，全班51名學(xué)生，第一次模擬測(cè)試有近20人得了等級(jí)C，甚至還有一名學(xué)生是等級(jí)D。自任教以來(lái)，我還真沒(méi)有遇到過(guò)成績(jī)這么差的班級(jí)。面對(duì)這種情況，生氣、埋怨是沒(méi)有用的。因?yàn)槲抑?，只有熱?ài)學(xué)生、寬容學(xué)生、善待學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音。</p><p class="ql-block"> 這天的早讀課，我沒(méi)有聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，而是一片嘈雜。此時(shí)，怒火就像火山一樣想要爆發(fā)，因?yàn)槲仪耙惶靹倓倧?qiáng)調(diào)了早讀的效果和紀(jì)律。就在推開(kāi)教室門的一瞬間，我意識(shí)到，一大早就發(fā)脾氣，不但自己心情不好，而且會(huì)影響學(xué)生第一節(jié)課的情緒，對(duì)己、對(duì)生、對(duì)教學(xué)都不利，何必?fù)p人害己、得不償失呢？于是，我穩(wěn)了穩(wěn)情緒，拿起粉筆在黑板上寫下了“教室里真吵啊”幾個(gè)字。我想到了前一天剛講過(guò)的夸張句式，于是就以這個(gè)話題為支點(diǎn)，讓學(xué)生們即興創(chuàng)作夸張句。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生們看著黑板，驚奇地望著我，不知道我的葫蘆里賣的什么藥。</p><p class="ql-block"> “誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？怎樣讀才能表達(dá)出老師對(duì)你們的看法呢？”學(xué)生們紛紛舉手，想展示自己的朗讀水平，一點(diǎn)兒愧疚之心都沒(méi)有。</p><p class="ql-block"> 我接著問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)把這個(gè)句子改寫成夸張句?。俊?lt;/p><p class="ql-block"> 一名學(xué)生舉手回答道：“教室里真吵啊，吵得我心亂如麻！”</p><p class="ql-block"> 一名學(xué)生則一臉委屈地回答：“教室里真吵啊，吵得我像熱鍋上的螞蟻不知道該做什么！”</p><p class="ql-block"> 還有一名學(xué)生這樣說(shuō)：“教室里真吵啊，吵得我的心都快要蹦出來(lái)了！”</p><p class="ql-block"> 于是，我又在黑板上寫下這樣幾句話：</p><p class="ql-block"> 吵得同學(xué)們心亂如麻！</p><p class="ql-block"> 吵得同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻不知道該做什么！</p><p class="ql-block"> 吵得同學(xué)們的心都快要蹦出來(lái)了！</p><p class="ql-block"> “同學(xué)們，你們說(shuō)得真好。那么，通過(guò)這幾句話，你們讀出了什么？”</p><p class="ql-block"> “老師，我讀出了：同學(xué)們被吵得無(wú)法安心學(xué)習(xí)?！?lt;/p><p class="ql-block"> “老師，我讀出了：同學(xué)們不應(yīng)該這么吵鬧，尤其是早讀時(shí)間?！?lt;/p><p class="ql-block"> “老師，我讀出了：班里太吵鬧，降低了我們的讀書(shū)效率?！?lt;/p><p class="ql-block"> “是啊，同學(xué)們！一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，我們應(yīng)該抓住這最美好的時(shí)光高聲誦讀，奮發(fā)學(xué)習(xí)才對(duì)??！尤其在這面臨小升初的關(guān)鍵階段，你們有沒(méi)有自己的目標(biāo)？”教室里安靜了下來(lái)，而我的話音剛落，突然聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“老師，我錯(cuò)了！”一名學(xué)生紅著臉站起來(lái)說(shuō)，“老師，都是我的錯(cuò)！我不小心弄灑了水壺里的水，灑了大力一身。他著急，我也沒(méi)沉住氣，我們就吵了起來(lái)。如果我先向他道歉就沒(méi)事了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這時(shí)，大力同學(xué)也站起來(lái)說(shuō)：“老師，我也不好。他又不是故意弄濕我衣服的，我不該跟他吵架?！?lt;/p><p class="ql-block"> 旁邊的一名學(xué)生也站起來(lái)說(shuō)：“老師，我也有錯(cuò)。我不該跟著起哄，還去看熱鬧。”</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)著學(xué)生們真誠(chéng)的道歉，我示意他們都坐下，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看到你們這樣懂事，老師很高興。人非圣賢，老師允許你們犯錯(cuò)誤，但不希望你們重復(fù)犯錯(cuò)誤！孩子們，人不能被同一塊石頭絆倒兩次、三次，對(duì)不對(duì)？”這堂早讀課雖然沒(méi)有有效完成，但我卻借此機(jī)會(huì)上了一節(jié)有意義的思想教育課。只要能給學(xué)生帶去或多或少的感觸和感悟，一切就是值得的。</p><p class="ql-block"> 多一分寬容，就能多保護(hù)一分學(xué)生們的自尊心，他們就有機(jī)會(huì)主動(dòng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。當(dāng)然，寬容是有原則的，寬容并不代表對(duì)學(xué)生放任自流，或者讓學(xué)生隨心所欲處于失控狀態(tài)。寬容本身就是一種教育方式。一分寬容就是一縷陽(yáng)光，讓我們用這縷陽(yáng)光照耀更多學(xué)生吧！（來(lái)源：2023年12月4日巜山東教育報(bào)》第六版教育雜談）</p>