<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 秋花謝盡雪花開，著筆漫將教研談，最是淡懷同課情，攜同異構(gòu)上講臺(tái)。2023年12月7日下午，永鴻數(shù)學(xué)組開展《平方差公式》同課異構(gòu)。由鄭雄老師和鄭益芳老師共同精彩演繹 。吳校長(zhǎng)親自攜全校數(shù)學(xué)老師聽課學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 兩位老師首先基于學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)——多項(xiàng)式乘法法則，在運(yùn)算中發(fā)現(xiàn)具有特殊形式的兩個(gè)多項(xiàng)式相乘，其結(jié)果比較簡(jiǎn)潔，從而誘發(fā)學(xué)生探究的欲望，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)從“特殊”到“一般”的探究方法，找到知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)；第二通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)形成對(duì)平方差公式的初步認(rèn)識(shí)，感悟從具體到抽象的研究問(wèn)題的方法；第三利用幾何直觀從圖形的角度再次驗(yàn)證其合理性，加深對(duì)公式的理解，同時(shí)滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括的能力，進(jìn)而確立平方差公式的地位和作用，既為符合公式特征的整式乘法運(yùn)算帶來(lái)簡(jiǎn)便,又為后續(xù)學(xué)習(xí)分解因式奠定基礎(chǔ)。在探索平方差公式的過(guò)程和在解決問(wèn)題過(guò)程中學(xué)會(huì)合作交流，主動(dòng)地去理解數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)的精神，體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> "教而不研則淺，研而不教則空"，只有教與研完美結(jié)合才能促師成長(zhǎng)。課后評(píng)課按年段進(jìn)行。各年段都贊賞兩位老師高超的專業(yè)素養(yǎng)，以及不同的各自風(fēng)格。真正體現(xiàn)同中求異，異常精彩。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 最后由吳校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，他對(duì)兩位老位的亮點(diǎn)給予充分肯，也對(duì)存在問(wèn)題提供專業(yè)細(xì)致指導(dǎo)。他說(shuō)，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。前路光明而漫長(zhǎng)，教學(xué)之路上，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思，總結(jié)探索，不斷進(jìn)取。在實(shí)踐中成長(zhǎng)自己。相信這一股青春的力量，會(huì)為永鴻帶來(lái)蓬勃的生機(jī)和無(wú)數(shù)的驚喜。</span></p>