<p class="ql-block"> “寒風(fēng)料峭，冬意正冬。”為提高我校教師的課堂教學(xué)水平，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，進(jìn)一步增進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文觀課議課活動(dòng)如期進(jìn)行。以期達(dá)到課堂內(nèi)外聯(lián)動(dòng)增效，學(xué)思踐悟力促提升。</p> 馬不揚(yáng)鞭自奮蹄 <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始前，各備課組老師就如何在課堂教學(xué)中落實(shí)語文核心素養(yǎng)；如何解決重難點(diǎn)；如何完成教學(xué)目標(biāo)；如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等方面，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，反復(fù)磨課，以交流探索的教研新形態(tài)，打造高效課堂。</p> 精雕細(xì)琢綻課堂 <p class="ql-block"> 吳方老師資歷深厚，方法多樣。她執(zhí)教的《大小多少》這節(jié)課，運(yùn)用實(shí)物展示、設(shè)置各種組合的朗讀，編寫兒歌等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力。</p> <p class="ql-block"> 晁艷霞老師展示的《四季之美》真是美哉妙哉。課堂上，老師采用“一吟、一品、一思”三部曲，一詠三嘆，詩意盎然，情意融融，讓學(xué)生沉浸在寧靜悠遠(yuǎn)、清新空靈的四季意境中…… 整節(jié)課或書聲朗朗，或議論紛紛，或思緒翩翩……孩子們從字里行間真切地感受到了大自然的美妙。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，在場(chǎng)的老師們，認(rèn)真聆聽，恐怕遺漏了任何精彩的瞬間，一邊奮筆疾書，一邊用心思考，進(jìn)而改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。</p> 娓娓而談?wù)癸L(fēng)采 <p class="ql-block"> 課堂展示完，兩位老師分別從說教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)理念、板書設(shè)計(jì)、教后反思等幾個(gè)方面，以輕松自如的教態(tài)和自然流暢的語言進(jìn)行詳細(xì)的闡述，用生動(dòng)的課例深刻詮釋了課堂教學(xué)的豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)了她們專業(yè)的說課技能和扎實(shí)的教學(xué)基本功以及深厚的教學(xué)功底和人格魅力。</p> 各抒己見共芬芳 <p class="ql-block"> 兩位老師說課之后，所有參與觀課的老師們開展了互助式議課活動(dòng)，她們妙語連珠、侃侃而談，從多角度進(jìn)行討論，結(jié)合課例進(jìn)行討論，既分享了課堂的亮點(diǎn)、可借鑒的教學(xué)模式，同時(shí)給出了個(gè)人的建議，研討氛圍熱烈、其樂融融。</p> 且思且行齊致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)帶動(dòng)了語文組的教研氛圍，拓寬了老師們的教學(xué)思路，達(dá)到了互學(xué)共進(jìn)的目的。“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。”課堂是教學(xué)的生命線，互聽互評(píng)互助，早已成為南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研活動(dòng)的慣例，每一次觀課議課教研活動(dòng)，都有助于讓教者有所得，聽者有所悟，學(xué)者有所學(xué)。在今后的教學(xué)中，我校教師一定會(huì)繼續(xù)落實(shí)好新課標(biāo)的理念及策略，立足學(xué)生核心素養(yǎng)，深耕課堂教學(xué)，不斷錘煉課堂智慧，一起探尋更遠(yuǎn)更美的教育風(fēng)景。</p>