卡佳的美篇卡佳 <p class="ql-block">回歸兒童本位，聚焦師幼互動(dòng)—東方市大田鎮(zhèn)紅泉幼兒園2023年秋季“師幼互動(dòng)”分享評比活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 所謂師幼互動(dòng)，就是教師和幼兒之間相互作用、相互影響的行為及其動(dòng)態(tài)過程。它是師幼關(guān)系在教學(xué)情景中的具體化，是師幼之間的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程?！队變簣@保育教育質(zhì)量評估指南》指出：“善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī)，能抓住活動(dòng)中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識(shí)別幼兒以新的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)給予有效支持?！币虼?，東方市大田鎮(zhèn)紅泉幼兒園在2023年12月5日-7日展“師幼互動(dòng)”分享評比活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 接下來由陽光帥氣的文園長宣布本次“師幼互動(dòng)”分享評比活動(dòng)正式開始。</p> 活動(dòng)分享 <p class="ql-block"> 吳海麗老師 大班《值日小能手》</p> <p class="ql-block"> 吳老師通過日常觀察發(fā)現(xiàn)班里的幼兒在做值日時(shí)，桌子擦不干凈，或者飯粒掉地上，有些值日生甚至不太樂意參與值日生活動(dòng)，為了更好調(diào)動(dòng)孩子們都積極參與到值日生活動(dòng)中來，同時(shí)能更好地解決如何更好地將桌子擦干凈。針對以上情況，吳老師便以“值日不干凈”這一契機(jī)作為切入點(diǎn)，出示班級(jí)目前值日的現(xiàn)狀圖片與視頻，和幼兒開展了較深入的討論和分析，幫助幼兒樹立良好的用餐習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 郭教慧老師 大班《不動(dòng)手打人》</p> <p class="ql-block"> 郭老師發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)小朋友經(jīng)常出現(xiàn)愛打人的行為，為了幫助該幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒及改掉愛打人的行為，針對這個(gè)況，郭老師通過事例及圖片與幼兒進(jìn)行討論與分析，并采取正確的方法去管教和引導(dǎo)孩子。</p> <p class="ql-block"> 邢立文老師 大班《我和影子做游戲》</p> <p class="ql-block"> 戶外活動(dòng)時(shí)，邢老師發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的影子感興趣，于是以“影子”作為切入點(diǎn)，和孩子們展開了較深入的探究與討論，并通過找影子、踩影子和識(shí)影子等一系列活動(dòng)，讓孩子們充分了解光和影子的原理。</p> <p class="ql-block"> 林玉惠老師 小班《我會(huì)玩滑梯》</p> <p class="ql-block"> 戶外玩滑滑梯時(shí)，林老師發(fā)現(xiàn)孩子們在玩滑滑梯的過程中出現(xiàn)推擠、爬高等不安全的行為。為了讓幼兒快樂、安全的滑滑梯，林老師通過視頻、圖片直觀思維導(dǎo)入，與幼兒展開討論與分析，幫助幼兒獲得正確安全玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 范小仙老師 中班《我會(huì)洗手》</p> <p class="ql-block"> 范老師通過日常觀察，發(fā)現(xiàn)班上有小朋友洗手時(shí)，總是喜歡把水甩在地板上，導(dǎo)致地板濕滑，容易引起不安全的隱患。針對這一想象，范老師以“我會(huì)洗手”作為切入點(diǎn)，與幼兒展開較深入的探討與分析，并通過圖片和視頻，讓幼兒直觀的學(xué)習(xí)正確的洗手法，最終幫助幼兒獲得如何正確洗手的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 曾梅婷老師 中班《遠(yuǎn)離病毒勤洗手》</p> <p class="ql-block"> 曾老師通過日常觀察發(fā)現(xiàn)，班上有些幼兒在摸地板、玩玩具、上廁所等后不主動(dòng)洗手就直接吃飯或拿水果吃。加上現(xiàn)在又是各種流感病毒的爆發(fā)，幼兒如果不注意勤洗手，極易將病菌帶入口中。針對這一現(xiàn)象，曾老師以“遠(yuǎn)離病毒勤洗手”做為切入點(diǎn)，與幼兒展開較深入的討論與分析，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 王霞玥老師 大班《我會(huì)拍照啦》</p> <p class="ql-block"> 王老師通過日常觀察發(fā)現(xiàn)大班的小朋友在拍照過程中配合度不高，因此，為了能輕松愉快的記錄小朋友的小美好以及下學(xué)期拍畢業(yè)照的準(zhǔn)備。于是便開展了《我會(huì)拍照啦》的分享活動(dòng)，與幼兒展開探討與分析，并通過圖片直觀的讓幼兒獲得拍照的穿搭、背景等技巧、經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 吉冬娜老師 小班《我會(huì)撿玩具》</p> <p class="ql-block"> 吉老師通過日常觀察發(fā)現(xiàn)小班的小朋友在玩玩具時(shí)，不會(huì)撿玩具。為了幫助小朋友學(xué)會(huì)撿玩具以及掌握撿玩具的技巧，便開展了本次《我會(huì)撿玩具》的分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 陳瓊麗老師 大班《玩吊杠》</p> <p class="ql-block"> 戶外活動(dòng)時(shí)，陳老師發(fā)現(xiàn)她們班的小朋友都喜歡玩吊杠，可個(gè)子小的小朋友總是夠著。針對這一情況，陳老師以“玩吊杠”做為切入點(diǎn)與幼兒展開討論與分析，激發(fā)幼兒積極思考，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及調(diào)動(dòng)幼兒對獲得運(yùn)動(dòng)能力的積極愿望，鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試，獲取經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 陳佳玉老師 中班《排隊(duì)真好》</p> <p class="ql-block"> 陳佳玉老師通過日常觀察發(fā)現(xiàn)幼兒存在排隊(duì)、插隊(duì)的問題，利用多媒體課件讓幼兒在觀察中了解排隊(duì)的重要性，通過正面榜樣示范學(xué)習(xí)，讓幼兒感受到排隊(duì)在生活中的作用，運(yùn)用觀察、提問、思考、討論、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以視頻、圖片等直觀形象思維導(dǎo)入， 最終幫助幼兒獲得排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。</p> 互動(dòng)點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，每位教師就活動(dòng)后從:我想發(fā)展孩子什么、我想傳達(dá)給孩子什么這兩個(gè)問題進(jìn)行自我反思的分析，全體老師一起進(jìn)行思考和研討。盧園長和文園長針對每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)的定位、教師回應(yīng)、師幼互動(dòng)及教學(xué)過程中小結(jié)性語言等及時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)評，總結(jié)了活動(dòng)中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，肯定老師們精心準(zhǔn)備分享活動(dòng)的時(shí)候也給老師們提出寶貴的建議，讓每位教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 師幼互動(dòng)，是一種關(guān)系，更是一種能力。本次評比活動(dòng)，為老師們搭建了溝通交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)。相信在本次活動(dòng)之后，老師們在對于如何與幼兒進(jìn)行有力的師幼互動(dòng)上有了更加明確的方向，愿我們都能認(rèn)真觀察幼兒在各類活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析，提供有針對性地支持與回應(yīng)，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的師幼互動(dòng)，為孩子的一生種下幸福的種子。</p> 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 活動(dòng)評比結(jié)束，總算到了激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻了，接下來由盧園長宣布本次獲獎(jiǎng)名單及頒發(fā)獎(jiǎng)狀。</p> <p class="ql-block"> 一等獎(jiǎng):范小仙、陳瓊麗</p><p class="ql-block"> 二等獎(jiǎng):吳海麗、陳佳玉、曾梅婷</p><p class="ql-block"> 三等獎(jiǎng):邢立文、郭教慧、林玉惠、王霞玥、吉冬娜</p> 幼兒老師師幼活動(dòng)互動(dòng)小朋友玩具滑梯觀察分享