“聽詞韻之聲，寫漢字之美 ”——林東第二小學(xué)漢字書寫大賽

流云若雨

為了傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的課余文化生活，營造良好的筆墨書香校園文化氛圍，彰顯學(xué)生們的個(gè)性風(fēng)采，11月29日，林東第二小學(xué)舉辦了以“ 聽詞韻之聲，寫漢字之美 ”為主題的漢字書寫大賽。 　　大賽活動以班級為單位，選取各年級課本中有代表性的字詞進(jìn)行聽寫。這樣的安排不僅考察了學(xué)生對平時(shí)的語文詞匯儲備，還提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性。 一年級組參賽學(xué)生 　　“三個(gè)一”是孩子們耳熟能詳?shù)膶懽譁?zhǔn)則:胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。每當(dāng)路過教室門口你總能聽見這樣的話:“頭正、肩平、背直、足安?！辟悎錾希瑢W(xué)們靜心凝神，端正書寫，奮筆疾書。一橫一豎，平穩(wěn)莊重；一撇一捺，筆意開闊。 二年級組參賽學(xué)生 　　比賽現(xiàn)場，參賽小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情，用心書寫每一個(gè)漢字。同學(xué)們握筆正確，坐姿端正，表現(xiàn)出良好的書寫習(xí)慣，橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀，現(xiàn)場洋溢著筆墨之香、向上之風(fēng)。 三年級組參賽學(xué)生 　　每一橫，都是擔(dān)當(dāng)；每一豎，都是成長；每一捺，都聚力量；每一點(diǎn)，都飽含希望。三年級組的孩子們用心抒寫著優(yōu)雅，用情滲透著理想。 四年級組參賽學(xué)生 　　橫平豎直，撇捺舒展，筆筆皆是用心的表現(xiàn)。一個(gè)個(gè)規(guī)范的筆畫、一個(gè)個(gè)美觀的漢字，從學(xué)生的筆尖流淌出來，有的筆法稚嫩、透露著認(rèn)真，有的行云流水、揮灑自如。 五年級組參賽學(xué)生 　　瞧，五年級組的孩子們一絲不茍地伏案書寫，橫豎撇捺、起筆收筆，用心書寫每一個(gè)字、每一個(gè)詞，將平時(shí)所學(xué)的本領(lǐng)都盡情發(fā)揮出來。一張張紙上展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)字跡工整、優(yōu)美流暢的漢字，猶如串串美好的音符，跳躍紙上，和著淡淡的墨香，令人陶醉其中，充分體現(xiàn)了中國的漢字之美，更有著對學(xué)習(xí)、對生活的熱愛之情。 六年級組參賽學(xué)生 　　比賽時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)出極大的熱情，他們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分，坐姿端正，聚精會神，筆鋒一絲不茍，整潔的書寫令人賞心悅目。一支筆、一張紙，書有形之字，奏無聲之樂，橫豎撇點(diǎn)，佳作張張，怡養(yǎng)性情，風(fēng)采盡顯。 　　給每粒種子開花的機(jī)會，給每個(gè)學(xué)生展示自我的舞臺。賽后，老師們從書寫規(guī)范、字形結(jié)構(gòu)、整體效果等多方面綜合評定。最終，102名同學(xué)在此次大賽中斬獲佳績。 一年級：1.1苗書豪1.1祁諾伊1.1劉儀蝶1.2胡溢淼1.2張淼 1.2李明睿1.3馬孝篇 1.3張熙責(zé) 1.3李澤旭1.4趙明晧 1.4尹邵熙1.4宋欣陽1.5 韓文昊1.5李天旭 1.5李梓驍1.6 尚夢媛1.6宋澤樹 1.6李沐妍二年級：2.1周洋 2.1蘇潤 2.1趙喆2.2劉陽 2.2張梓涵 2.2邊琳茜 2.3柳思丞2.3于越 2.3徐祎璠2.4張亦舒2.4陳瑀桐2.4王義德三年級：3.1戚博文3.1孫茂庭 3.1曹源3.2佟若菡 3.2王曦宇 3.2楊樹苗3.3白沐秭 3.3王迪 3.3姜賀群3.4鮑盈初 3.4申汯淼 3.4王騰霄3.5宗毅夫 3.5邢顏 3.5李依宸3.6譚鑫 3.6姜壹 3.6王佳怡四年級：4.1郭語婷 4.1付紫涵 4.1董耘汐4.2吳思遠(yuǎn)4.2王欣然4.2程梓涵4.3常菡 4.3寧佳怡 4.3宮玲彤4.4何宣陶 4.4李赫4.4馬韻歌4.5喬一菲 4.5胡溢洋 4.5劉樂4.6馮譯萱4.6寇佳瑤4.6葉彤五年級：5.1姜凱歌 5.1張欣悅 5.1王思源5.2王思淼 5.2曹書瑤 5.2范小溪5.3田海彤 5.3秦夢研5.3于家懿王晟睿5.4陳梓豪 5.4高語聰5.4平宇宏5.5 武語彤 5.5張楚旋 5.5孫一宸5.6張晨翾 5.6張藝凡 5.6楊思媛六年級：6.1陳希 6.1劉清 6.1馬云6.2袁若曦 6.2李英蕾 6.2井浩洋 6.3汪思淼 6.3呂佳穆 6.3張晨熙6.4張睿希 6.4崔想曼 6.4李佳怡6.5宗毅夫 6.5邢顏 6.5李依宸6.6林睿祎 6.6王沛琪 6.6趙家俊 　　本次漢字聽寫大賽，不僅展示了學(xué)生的語文知識和書寫能力，更是一次中華傳統(tǒng)文化的傳承，讓廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識漢字在中華文化中的地位和作用。林東第二小學(xué)今后會進(jìn)一步明確寫字教學(xué)要求，加強(qiáng)寫字教學(xué)管理，促使同學(xué)們從寫規(guī)范漢字開始，不斷提高漢字書寫能力、表達(dá)能力和創(chuàng)作能力，把我們優(yōu)秀的漢字文化傳承下去。