<p class="ql-block"> 為切實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實2022版新課標(biāo)精神，朝著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，尋找處理教材的方式、方法，促進(jìn)教師專業(yè)化成長與教育部“雙減”政策，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師綜合素養(yǎng)，也為加快我校新入職教師更新更快發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)一步提升青年教師隊伍整體素質(zhì)，漢川市城關(guān)小學(xué)舉行了以“貫徹新課標(biāo) 構(gòu)建新課堂”為主題的2023年秋季青年教師教學(xué)比武活動。</p> <p class="ql-block"> 活動分兩輪:</p><p class="ql-block">第一輪11月30日數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)比武</p><p class="ql-block">第二輪12月6日語文、英語青年教師教學(xué)比武</p> <p class="ql-block"> 參賽的各位老師均進(jìn)行了充分的賽前準(zhǔn)備，他們深入鉆研教材、研究教學(xué)方法、了解學(xué)生學(xué)情，在各教研組集思廣益，精心備課，同時用心設(shè)計制作課件，不斷磨課，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，各展所長。</p> <p class="ql-block"> 課后教師對自己的課進(jìn)行反思，還與同學(xué)科的教師進(jìn)行交流，主動向有經(jīng)驗教師請教，力求呈現(xiàn)最好的課堂，每位青年教師積極參加，認(rèn)真對待本次教學(xué)比武。</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)比武是繼我校老師們研讀新課標(biāo)之后的首次課堂實踐展示，也是我校推進(jìn)青年教師隊伍建設(shè)的重要舉措，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。</p> <p class="ql-block"> 在高偉校長和教務(wù)室領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我校教學(xué)比武活動第一輪于2023年11月30日拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 第一輪比武</p> <p class="ql-block"> 上午8:20，數(shù)學(xué)比武在明德樓五樓智慧教室正式開始。比賽中，青年教師們以飽滿的教學(xué)熱情，輕松自如的教態(tài)，生動有趣的教學(xué)，巧妙的教學(xué)設(shè)計，精心制作的教學(xué)課件，在課堂設(shè)計中將有效的課堂教學(xué)與新課標(biāo)核心理念進(jìn)行完美的融合，達(dá)到1+1>2的效果，而且老師們對于信息技術(shù)手段的巧妙運(yùn)用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，大大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高授課質(zhì)量，讓教學(xué)比武課堂異彩紛呈，充分展現(xiàn)了青年教師們獨(dú)特的風(fēng)采和較高的教學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 精彩課堂回顧:</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)組</p> <p class="ql-block"> 余思穎老師的教態(tài)自然大方，<span style="font-size:18px;">課件制作精美，使用高效，</span>學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，教學(xué)效果較好。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課江欣怡老師圍繞著數(shù)的組成這個中心思想而展開，不僅讓學(xué)生通過自主探索、合作交流使學(xué)生經(jīng)歷計算方法的形成過程，體現(xiàn)了算法多樣化的理念，開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。而且讓學(xué)生明白了口算乘法的算理，在具體的情境中去感受計算方法、在計算方法中感悟口算的規(guī)律，深刻感知數(shù)的組成。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 吳夢穎老師在課堂教學(xué)中，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，實現(xiàn)了新課標(biāo)中所提到的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，這一教育理念提供良好的平臺。</span></p> <p class="ql-block"> 劉美玲老師讓學(xué)生通過“化繁為簡”從簡單問題中探索規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律來解決問題的能力，讓學(xué)生在探索、建模、用模的過程中體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅，同時也能感受到日常生活中處處有數(shù)學(xué)處處用數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 鄭思云老師讓學(xué)生在熟悉的教室中找角，這樣，學(xué)生對角的認(rèn)識由模糊到清晰，由具體到抽象，感受到數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 胡棒老師在課堂中情景導(dǎo)入較好，教材把控能力較強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點突出，有效突破教學(xué)難點。</p> <p class="ql-block"> “博學(xué)而篤志，切問而近思。”我們見證了參賽教師們對數(shù)學(xué)概念的深入理解與獨(dú)特解讀。他們的講解充滿了激情，使得數(shù)學(xué)這一學(xué)科變得更加生動有趣。他們運(yùn)用各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，鼓勵學(xué)生積極參與，獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使課堂充滿了活力和樂趣，更激發(fā)了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。</p> <p class="ql-block"> 第二輪比武</p> <p class="ql-block"> 比賽中，教師們在新課程改革的理念指導(dǎo)下，力求打造高效課堂。他們潛心備課，各顯神通，盡心對教學(xué)手段和模式進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)展特色高效的課堂。課堂氛圍輕松愉悅，引人入勝。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 精彩課堂回顧:</p><p class="ql-block">語文、英語組</p> <p class="ql-block"> 涂其實老師在古詩的導(dǎo)入上，進(jìn)行激趣導(dǎo)入，抓住了低年級孩子的學(xué)情和思維認(rèn)知方式，以謎語的形式引入“樓”字(課題中的一個字)，她對這個字的解讀不僅僅存留在這個字的認(rèn)讀與書寫上，更多的是抓住了漢字的演變和漢字的類型之“形聲字”的介紹，激發(fā)了孩子們對漢字發(fā)展歷程的探究和興趣。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課，欒夢妮老師教學(xué)設(shè)計科學(xué)，融理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)愛國情感，學(xué)習(xí)表達(dá)方法于一體。教學(xué)手段多元，學(xué)生學(xué)習(xí)全面參與，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)有序進(jìn)行。課堂呈現(xiàn)出獨(dú)立思考，個體體驗、民主、和諧的課堂氛圍，是一節(jié)高效課堂！</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課周紅老師注意引導(dǎo)學(xué)生對文言文進(jìn)行讀、思、悟。首先將課文讀得充分，讀出節(jié)奏、讀得入理，讀出韻味，這樣理解自然水到渠成。學(xué)生就能夠充分理解文章內(nèi)容，進(jìn)而對文章進(jìn)行思考、領(lǐng)悟到伯牙與鍾子期之間的真摯情誼，理解知音水到渠成。并能體會伯牙和鍾子期相互理解，相互欣賞的友情。</p> <p class="ql-block"> 李思雯老師深入挖掘教材，將課本知識延伸到課外，新課程要求教學(xué)活動必須尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗。李老師就結(jié)合新課標(biāo)設(shè)計了一個課后作業(yè)：聯(lián)系你的生活實際，想一想——在你的眼里四季最美的是哪些時刻？請你用優(yōu)美的語句說一說。鼓勵學(xué)生大膽地模仿文中的語言去說一說，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，觀察自然的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 龔帥蕾老師執(zhí)教的《鳥的天堂》這堂課的教學(xué)中體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，落實了新課程改革的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在整個課堂實施過程中，龔老師注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、所說，不斷用激勵性的話語從正面加以引導(dǎo)。她還重視“讀”的訓(xùn)練，做到讀前有要求，讀中有指導(dǎo)，讀后有評議，使整個教學(xué)過程變成不同要求的讀書活動。</p> <p class="ql-block"> 楊金銘老師在教學(xué)中，首先通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)起學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的興趣，然后以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主識字，并鼓勵學(xué)生用多種方法記憶生字，從而使學(xué)生相互交流，暢所欲言，并且在整堂課中，穿插了多種形式的讀書活動，讓學(xué)生多動腦，多動手，調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)過程，從而實現(xiàn)真正意義上的自主實踐，提高了語文課堂的實效性，整節(jié)課的設(shè)計充分尊重了學(xué)生主體地位。</p> <p class="ql-block"> 鄒玉婷老師在整個英語教學(xué)過程中，注重了語篇教學(xué)。其中四篇招聘公告是綜合性較強(qiáng)的材料，在活動中采用了聽讀、預(yù)測、練習(xí)、仿寫等活動提升學(xué)生的聽說讀寫等綜合能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 課堂是學(xué)生們的主戰(zhàn)場，課堂上教師們的一筆一劃、一字一句、一言一行皆秉承著傳道受業(yè)解惑的初心，教師們只有努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，才能在“雙減”背景下切實提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，14位參賽教師準(zhǔn)備充分，認(rèn)真研讀新課標(biāo)、解讀教材，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，教學(xué)活動設(shè)計力求體現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的情境性、實踐性與綜合性，具有了單元整體意識，具備了信息技術(shù)融合的能力，課堂亮點紛呈，得到了現(xiàn)場評委及聽課老師們的高度認(rèn)可。</p> <p class="ql-block"> 本次教學(xué)比武的評委老師有——</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組：黃桂芬、王利、匡雯、李容萍、張?zhí)m、張旭七位老師；</p><p class="ql-block"> 語文、英語組：劉紅霞、王曼、郭容、楊維佳、何立軍、劉桂林、李夢七位老師。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們認(rèn)真做筆記聽完每一節(jié)課</p> <p class="ql-block"> 整個比武活動中，高偉校長高度重視，全程參與了聽課。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過兩輪的角逐，14位教師用超高的教學(xué)藝術(shù)征服了評委，各位評委依照《漢川市中小學(xué)“雙新”背景下課堂教學(xué)評分表》打分公開、公平、公正，凸現(xiàn)出學(xué)校工作的嚴(yán)肅性。根據(jù)平均分的高低，評選出7個一等獎和7個二等獎，結(jié)果如下：</p><p class="ql-block">第一輪數(shù)學(xué)比武：</p><p class="ql-block">一等獎： 劉美玲 余思穎 吳夢穎</p><p class="ql-block">指導(dǎo)教師:王利 范春榮 焦瑞</p><p class="ql-block">二等獎： 李夢 鄭思云 江欣怡 胡棒</p><p class="ql-block">指導(dǎo)教師:李榮萍 吳曼 匡雯 吳淑華</p><p class="ql-block">第二輪語文、英語比武：</p><p class="ql-block">一等獎:李思雯 涂其實 龔帥蕾 鄒玉婷</p><p class="ql-block">指導(dǎo)教師:李夢 胡秀琴 劉紅霞 黃桂芬二等獎: 周紅 欒夢妮 楊金銘</p><p class="ql-block">指導(dǎo)教師:劉桂林 王芳芳 何利君 </p> <p class="ql-block"> 這場教學(xué)比武活動，不僅展示了青年教師們的教學(xué)風(fēng)采和教育理念，更是一次教學(xué)技藝的切磋和交流。作為教育工作者，我們深知教育的未來在我們手中。讓我們以這場教學(xué)比武活動為契機(jī)，繼續(xù)努力提升教學(xué)水平，不斷探索創(chuàng)新教育方式方法;讓我們以三尺講臺為舞臺，用我們的熱情和才華書寫教育事業(yè)的美好篇章！</p><p class="ql-block">圖片：沈婉 陳艷群</p><p class="ql-block">文字編輯: 王利</p><p class="ql-block">審核：漢川市城關(guān)小學(xué)教務(wù)室</p>