<p class="ql-block">課堂是教師開(kāi)展教育活動(dòng)的主陣地，也是教師成長(zhǎng)的主要途徑，一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)該有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力，有駕馭課堂的機(jī)智。為了讓教師有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了不斷提高我校語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。2023年12月12日上午，坡頭小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)于四年級(jí)教室如期開(kāi)展。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課課件制作優(yōu)美，以了解詩(shī)題、走進(jìn)詩(shī)人、古詩(shī)朗讀、感悟詩(shī)情等順序拉開(kāi)帷幕</p> <p class="ql-block">上課伊始，姜老師以塞外風(fēng)光圖片導(dǎo)入，讓孩子認(rèn)識(shí)“塞外”的方式破題而入，帶著孩子們踏上了出塞”之路。</p><p class="ql-block">課堂上，姜老師在教學(xué)時(shí)抓住古詩(shī)的教學(xué)要領(lǐng),情感層層深入，以師范讀、生齊讀、生讀、跟錄音讀、劃分節(jié)奏讀、生互讀等多種方式引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，并用極富感染力的語(yǔ)言帶學(xué)生進(jìn)入到詩(shī)人的世界中，引領(lǐng)學(xué)生感悟作者的感情。整節(jié)課氣氛活躍，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block">學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)后，姜老師抓住了“明月”“關(guān)”等意象，用生動(dòng)的語(yǔ)言使學(xué)生們身臨其境，體會(huì)古詩(shī)作者王昌齡感嘆物尤在，人未還，但仍希望有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)帶領(lǐng)戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)的思想感情。</p> <p class="ql-block">上課過(guò)程中，師生互動(dòng)良好，學(xué)生活躍，樂(lè)于傾聽(tīng)，融入課堂，感悟深刻，學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block">姜老師用精美的教學(xué)課件，為大家展示了一節(jié)邊塞古詩(shī)課堂。這堂公開(kāi)課備課充分、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言流暢，促進(jìn)了學(xué)生的古詩(shī)思維發(fā)展，也啟發(fā)了聽(tīng)課的教師。相信老師們能以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n程，錘煉教學(xué)技能，助推學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。共聽(tīng)共研，共思共長(zhǎng)，在研課活動(dòng)中，各位老師都對(duì)姜老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面表示了肯定，并提出了自己的建議，本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)到此結(jié)束?！?獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)！”教師的專業(yè)發(fā)展，離不開(kāi)集體的研討、研究、分享！希望我們坡小教師共促進(jìn)同學(xué)習(xí)，在教育的路上越走越好！</p>