<p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。為了更扎實地推進我校教科研工作，確保課題研究的實效性，讓課題研究真正服務于日常教學，2023年12月8日上午，我校武漢市教育科學“十四五”規(guī)劃課題《“五育融合”背景下小學生表現(xiàn)性學習實踐研究》中期評估會在魯巷實驗小學舉行。此次評估會由武漢市洪山區(qū)教育科學研究院副院長李莉主持，邀請華中師范大學教育學院教授羅祖兵、湖北大學教育學院副教授陳文嬌以及漢陽區(qū)教科規(guī)劃辦張新華主任蒞臨指導并擔任評估專家，我校課題組成員參與中期評估會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議伊始，李莉副院長介紹了此次會議的背景，評審委員會成員以及評估會議程。隨后，我校教科研主任李娟代表課題組對學校課題進行了介紹，并從課題研究目標及內容、課題進展情況、階段性成果及應用、存在的問題及下階段研究計劃等方面作了中期匯報。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">專家組在閱讀中期報告的基礎上，結合現(xiàn)場報告，對學校課題研究給予了專業(yè)的指導意見，如表現(xiàn)型學習的核心概念詮釋，以及我校四動四導課堂的教學模式要進一步闡述，同時，專家們也一致認為學校課題研究思路清晰，研究過程扎實、研究成果豐富，對“五育融合”背景下小學生表現(xiàn)性學習的實踐研究取得了初步的成效，有效的建構了“五育融合”背景下“表現(xiàn)課程”體系。通過實踐研究，有效地激發(fā)和促進了學生綜合素養(yǎng)的提升。順利通過本次中期評估會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“研”途漫漫，唯有腳踏實地，學思結合，研學合一，方能日益精進。通過本次課題中期評估會，在專家的引領下，課題組將在下一階段實踐研究中認真學習、積極探索、調整策略，穩(wěn)步推進課題研究，提升團隊的教育科研能力，促進專業(yè)發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p>